Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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• Autoridad, vínculo y saber en educación. Transmitir un testimonio de deseo

  Jordi Solé-Blanch

  139-155

• Educación inclusiva e inclusión social: un compromiso comunitario

  Francisca Moreno-Tallón, Joan Jordi Muntaner Guasp

  145-162

• Críticas constructivas a la educación emocional

  Raquel Zaldívar Sansuán

  95-118

• Educación cívica: análisis del concepto

  Rafael López-Meseguer, Ramón Mínguez-Vallejos

  199-217

• La educación escindida: perspectivas desde la pedagogía y la educación social

  Xavier Úcar Martínez

  81-100

• La idea de Universidad desde un enfoque humanista: la contribución del aprendizaje-servicio como filosofía de la educación superior

  Juan García-Gutiérrez, Marta Ruiz Corbella

  159-176

• La escuela: lugar de significado y compromiso

  María José Ibáñez Ayuso, M.ª Rosario Limón Mendizabal, Cristina María Ruíz-Alberdí

  47-64

• Discursos sobre garantía de calidad: una crítica de su papel en la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior

  Marcelo Posca Cohen

  119-136

• El 'sesgo inclusivo' del enfoque capacitista en la educación inclusiva

  Alba García-Barrera

  175-190

• El problema de la Teoría de la Educación

  Stefan T. Siegel, Gert Biesta

  33-48

• La educación y lo público en la Pedagogía liberal y en la Pedagogía crítica

  Noelia Fernández González, Miriam Prieto Egido

  81-97

• Una filosofía de la relación educativa: mediación existencial, transmisión y testimonio

  Fernando Bárcena Orbe

  1-18

• Investigación y transferencia del conocimiento en Ciencias de la Educación: Una cuestión de justicia social

  Alexandre Sotelino-Losada, Miguel A. Santos-Rego, Mar Lorenzo-Moledo

  119-137

• Reseñas de libros

  Varios Autores

  237-287

• ¿Transhumanismo “contra” educación?

  José Luis Gaviria

  1-23

• La educación emocional: prácticas y discursos de subjetivación

  Niklas Bornhauser, José Miguel Garay Rivera

  101-122

• ¿En qué sentido, si lo hubiera, es la teoría educativa «política»? Una perspectiva pragmatista

  Kai Wortmann

  1-20

• Reseñas de libros

  205-249

• La relación educativa en un mundo digitalizado: paradojas de la hiperconexión

  Eduardo Salvador Vila Merino, Victoria E. Álvarez Jiménez

  19-36

• Teorías y prácticas educativas contrahegemónicas. Sobre la pedagogía disruptiva

  Blas González-Alba, Moisés Mañas-Olmo, María Esther Prados-Megías, María Sánchez-Sánchez

  179-198

• Las desigualdades del alumnado extranjero en la educación obligatoria española. Una visión crítica desde la teoría del cuidado

  Juan Isidro Escámez Marsilla

  137-156

• Hacia una educación más inclusiva: la transformación de un centro educativo

  M.ª Luz M. Fernández-Blázquez, Gerardo Echeita Sarrionandia

  185-206

• Educación inclusiva: mapas, fronteras y caminos hacia el éxito

  Ignacio Calderón Almendros, Mel Ainscow

  57-76

• Reseñas de libros

  Varios Autores

  233-239

• La política de la educación en la enseñanza universitaria: una reflexión sobre su relevancia y una propuesta sobre su contenido

  Patricia Villamor Manero

  121-138

• ¿Más allá de la Death Education? Un estudio sobre sus tradiciones epistemológicas

  Agustín De La Herrán Gascón, Pablo Rodríguez Herrero, Victoria De Miguel Yubero

  183-204

• La formación en centro del profesorado no universitario: modalidad fundamental en su formación permanente

  Mariana Alonso Briales, Julio Vera Vila

  167-184

• Reseñas de libros

  221-258

• Ética de los cuidados: una base teórica para la inclusividad relacional

  Carlos Mallén-Lacambra, Christoforos Mamas

  99-124

• El teatro como metáfora de la relación educativa

  Clara Romero Pérez, Luis Núñez Cubero

  37-56

• Análisis de una experiencia de prácticas cotidianas de democracia en educación infantil

  Katherine Gajardo Espinoza, Luis Torrego Egido

  139-165

• Construcción conceptual de la competencia global en educación

  María Sanz Leal, Martha Lucía Orozco Gómez, Radu Bogdan Toma

  83-103

• Educación inclusiva de calidad: requisitos para roles profesionales emergentes

  Magdalena Kohout-Diaz

  77-97

• Hacia un marco ético de la inteligencia artificial en la educación

  Ana María Alonso-Rodríguez

  79-98

• Política de los afectos y Pedagogía: hacia una educación post-género

  Luis Jaime Estrada Castro

  157-181

• De la Realidad Extendida al Metaverso: una reflexión crítica sobre las aportaciones a la educación

  Pablo Javier Ortega Rodríguez

  189-208

• Subjetivación y existencialismo en la Teoría de la Educación contemporánea

  Stefano Oliverio

  11-32

• Economía de la educación y pedagogía laboral: nuevos contextos de reflexión y actuación

  Manuel Morales Valero, Carolina Fernández-Salinero Miguel

  207-224

• Desinstrumentalizando la educación

  Gert Biesta

  1-12

• La educación en el corazón de las humanidades

  Chris Higgins

  49-68

• Pedagogías salvajes: nuevas concepciones para una ontología relacional en educación

  Judit Alonso Del Casar

  45-63

• Identidad narrativa en la relación educativa: promesa, solicitud y don

  Rodrigo Moreno Aponte, Eduardo S. Vila Merino

  125-138

• La educación alternativa es una falsa alternativa

  Ani Pérez Rueda

  21-35

• Pedagogía Digital. Revisión sistemática del concepto

  Cristóbal Suárez-Guerrero, Prudencia Gutiérrez-Esteban, Desirée Ayuso-Delpuerto

  157-178

• Ciudadanía infantil activa: creando espacios para la participación

  Xabier Riádigos-Couso, Rita Gradaílle-Pernas

  215-236

• Una teoría para la mejora sistémica de la educación en América Latina

  Axel Rivas

  99-120

• Reimaginando la educación ambiental en la era del Antropoceno: una reflexión ética

  Esther Díaz-Romanillos

  59-78

• La conexión con la naturaleza como factor clave en la formación de las identidades infantiles: Una revisión sistemática

  Bárbara Mariana Gutiérrez-Pérez, Jesús Ruedas-Caletrio, David Caballero Franco, Alicia Murciano-Hueso

  31-52

• La enseñanza como improvisación

  Carl Anders Säfström, Johannes Rytzler

  139-155

• Entre pantallas y pensamientos: hacia una educación reflexiva en entornos digitales

  María-Dolores Conesa-Lareo

  111-128

• La pedagogía ante el desafío digital: nuevas materialidades

  Alberto Sánchez-Rojo, Tania Alonso-Sainz, Judith Martín-Lucas

  25-42

• La educación culturalmente receptiva: análisis educativo del tercer espacio

  Ángel Llorente Villasante, Martha Lucía Orozco Gómez, María Sanz Leal

  73-93

• Inclusión relacional: desafíos y soluciones

  Alexander M. Sidorkin

  125-144

• Retos de los centros educativos transfronterizos de Portugal y Espan?a a favor de las “Competencias para el siglo XXI”

  Ana Milheiro Silva, Laura García-Docampo, Sofia Marques Silva, María Mar Lorenzo Moledo

  167-187

• Prevención de la violencia y el acoso en la red en adolescentes: estrategias familiares de crecimiento personal

  Elda Millan Ghisleri, Carmen Caro Samada

  105-124

• A la caza de la educación: especulaciones 'arqueológicas' sobre la crítica y la paideia

  Stefano Oliverio

  25-44

• El problema de la responsabilidad social de la Universidad

  François Vallaeys, Juliana Álvarez Rodríguez

  109-139

• Populismo, legitimidad y educación financiada por el Estado

  Kathleen Knight Abowitz

  37-55

• Ecología de encuentros: la lógica del compostaje como respuesta educativa al colapso ambiental

  Sharon Todd

  43-58

• La Universidad como alborotadora

  Amanda Fulford

  1-22

• Los límites éticos de la neuroeducación

  Paloma Castillo

  191-208

• Ulises en el Instituto. Liderazgo y escuela a partir del mito de Aquiles

  David Reyero García

  1-18

• Del discurso pedagógico a la política: la irrupción de la innovación educativa en la agenda pública

  Edgar Quilabert, Mauro Moschetti, Antoni Verger

  57-79

• Pedir más a la Universidad en línea. ¿Podemos pensar juntos estando separados por una pantalla?

  Lavinia Marin

  87-108

• La Filosofía como disciplina "non grata" para la institución escolar moderna

  Edgar Gili Gal

  65-79

• Aportaciones de la teoría de la emoción construida a la formación inicial docente

  Cristina Picazo-Valencia, María Dolores García-Campos

  91-109

• Las ciudades educadoras ante la segregación escolar: caminando hacia el desarrollo sostenible

  Pedro Moisés Aramendi Jáuregui, Itziar Rekalde-Rodríguez, Esther Cruz Iglesias

  209-235

• Revisión sistemática sobre aprendizaje colaborativo mediante realidad virtual, realidad aumentada y realidad mixta

  Joel Manuel Prieto Andreu

  151-186

• Empleabilidad del grado de Pedagogía en España: más allá del ámbito escolar

  Pablo José Sánchez-Morales, Zuleima Ortiz-Municio, Francisco Rivas-Ruiz

  207-227

• El futuro de la Pedagogía

  Philippe Meirieu

  69-81

• Los afueras ilusorios de la educación libertaria

  Ani Pérez Rueda

  53-71

• Revisión sistemática sobre la evaluación de propuestas de gamificación en siete disciplinas educativas

  Joel Manuel Prieto Andreu

  189-214

• Extravío de la educación universitaria contemporánea

  Francisco Esteban Bara

  23-41

• La transformación humana (HX) en la era de la IA y los retos de la educación a través del debate poshumano

  Shoko Suzuki

  99-118

• Recensiones 34(1), 2022

  Vicent Gozálvez, Josep Maria Puig Rovira, Gabriela Vladimir, Tania Alonso Sainz, Belén Poveda, Danuta Mackojć, Rodrigo Barbosa Lopes, Judith Martín-Lucas

  241-266

• El Educador, interrumpido

  Elizabeth O'Brien

  19-38

• Alteridad digital en la escuela: adolescentes y redes sociales

  Sandra Gisela Martín-Martínez, Carola Gómez

  163-185

• Enfoques y concepciones de enseñanza y aprendizaje: hacia la escuela de excelencia

  Abílio A. Lourenço, Sabina Valente, Sergio Dominguez-Lara, Celso Fulano

  65-89

• Recensiones 34(2), 2022

  Eduardo S. Vila Merino, Miguel Ángel Santos Guerra, Francisco Esteban Bara, Maria Jose Ibáñez-Ayuso, Marc Pallarès Piquer, Marta Ruiz Corbella, Roció Nicolás López, Vicent Gozálvez, María Álvarez Couto, María Casas Bañares

  259-291

• Cuando se educa hay que saber desde dónde se habla

  Anna Pagès Santacana

  39-46

• Felicidad y educación: déficits científicos y sesgos ideológicos de la “educación positiva”

  Edgar Cabanas Díaz, Jara González-Lamas

  65-85

• Lo que permanece en educación

  Gregorio Luri

  177-188

• Estudiar en la era digital. Un ensayo crítico y fenomenológico

  Carlos Willatt, Marc Fabian Buck

  123-141

• El papel del conocimiento en la agencia docente: un modelo teórico de comprensión

  Macarena Verástegui, Jorge Úbeda

  237-255

• Métodos centrados en el estudiante. Sus efectos en las estrategias y los enfoques de aprendizaje de los universitarios

  Laura Barboyon Combey, Bernardo Gargallo López

  215-237

• Educación y ejemplaridad: cultivando un corazón educado

  Javier Gomá Lanzón

  1-14

• Universidad y sostenibilidad social desde la ética del cuidado

  Victoria Vázquez Verdera, Juan Escámez Sánchez

  141-158

• Futuros profesores y competencia comunicativa. Una revisión sistemática de la literatura

  Miguel De Lucas, Daniel Caballero Julia, Álvaro Diego-González

  187-214

• Caminos de inclusión: ayuda mutua y reconstrucción de identidades juveniles

  Xus Martín García

  187-205

• La verdad sigue siendo muy importante, también en la Universidad

  José María Barrio Maestre

  63-85

• Educación moral en la escuela infantil

  Fátima Avilés Sedeño, Josep M. Puig Rovira

  157-174

• Conductas prosociales y violencia escolar en la adolescencia: Una revisión sistemática con enfoque cualitativo

  Alba González Moreno, María del Mar Molero Jurado

  143-166

• La vida afectiva en la Teoría de la Educación. El tratamiento de las emociones en el Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación

  Miriam Prieto Egido

  107-129

• Reseñas de libros / Book reviews 35(2), 2023

  David Reyero García, Ani Pérez Rueda, Esther Díaz Romanillos, Luis E. Andrade Silva, Clara Romero Pérez, Juan García Gutiérrez, María Estrella Muñoz-Clemente, Mª. Rosario Limón Mendizábal, David Ayose Cancela Val, María José Ibáñez Ayuso, Beatriz Gil Payá

  211-262

• La responsabilidad social en la universidad española

  Marta Ruiz-Corbella, María José Bautista-cerro Ruiz

  159-188

• Priorización de valores en estudiantes jóvenes y mayores en el contexto de la crisis económica

  María José Hernández Serrano, Gabriel Parra Nieto, María Dolores Pérez Grande

  105-129

• Educación y vida intelectual

  Zena Hitz

  15-23

• Cuestionando el desafío a las recomendaciones sobre el uso de pantallas electrónicas

  Catherine L'ecuyer, José Víctor Oron Semper, Irene Montiel, Alfonso Osorio, Jesús López-Fidalgo, M. Angustias Salmerón Ruiz

  129-149

• Cuatro décadas de teoría de la educación: ¿una ecuación imposible?

  Gonzalo Jover, Bianca Thoilliez

  43-64

• La pedagogía de la alteridad como paradigma de la educación para la paz

  Pedro Ortega Ruiz, Eduardo Romero Sánchez

  95-116