Vol. 34 Núm. 2 (2022)

La Universidad en problemas

DOI: https://doi.org/10.14201/teri.2022342

Publicado: 2022-06-03

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Tabla de contenidos

Monográfico

La Universidad como alborotadora

  • Amanda Fulford
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.27819
páginas 1-22
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Extravío de la educación universitaria contemporánea

  • Francisco Esteban Bara
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.27739
páginas 23-41
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La Universidad como propósito. Una misión para nuestra institución

  • Diego S. Garrocho Salcedo
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.28333
páginas 43-61
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La verdad sigue siendo muy importante, también en la Universidad

  • José María Barrio Maestre
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.27524
páginas 63-85
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Pedir más a la Universidad en línea. ¿Podemos pensar juntos estando separados por una pantalla?

  • Lavinia Marin
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.27848
páginas 87-108
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El problema de la responsabilidad social de la Universidad

  • François Vallaeys
  • Juliana Álvarez Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.28599
páginas 109-139
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Universidad y sostenibilidad social desde la ética del cuidado

  • Victoria Vázquez Verdera
  • Juan Escámez Sánchez
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.27817
páginas 141-158
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La idea de Universidad desde un enfoque humanista: la contribución del aprendizaje-servicio como filosofía de la educación superior

  • Juan García-Gutiérrez
  • Marta Ruiz Corbella
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.27887
páginas 159-176
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Artículos

Lo que permanece en educación

  • Gregorio Luri
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.27573
páginas 177-188
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De la Realidad Extendida al Metaverso: una reflexión crítica sobre las aportaciones a la educación

  • Pablo Javier Ortega Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.27864
páginas 189-208
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Las ciudades educadoras ante la segregación escolar: caminando hacia el desarrollo sostenible

  • Pedro Moisés Aramendi Jáuregui
  • Itziar Rekalde-Rodríguez
  • Esther Cruz Iglesias
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.27384
páginas 209-235
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El papel del conocimiento en la agencia docente: un modelo teórico de comprensión

  • Macarena Verástegui
  • Jorge Úbeda
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.26953
páginas 237-255
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Recensiones

Santos Guerra, M. A. (2020). ¿Para qué servimos los pedagogos? El valor de la educación. Catarata, 200 pp.

  • Eduardo S. Vila Merino
páginas 259-261
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Ayudar a pensar y a convivir. Comentarios a la reseña de Eduardo S. Vila Merino sobre ¿Para qué servimos los pedagogos? El valor de la educación

  • Miguel Ángel Santos Guerra
páginas 262-264
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Barnett, R., & Fulford, A. (Eds.). (2020). Philosophers on the University. Reconsidering Higher Education. Springer, 213 pp.

  • Francisco Esteban Bara
páginas 265-267
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Frank, D. J., & Meyer, J. W. (2020). The University and the Global Knowledge Society. Princeton University Press, 182 pp.

  • Maria Jose Ibanez-Ayuso
páginas 268-271
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Esteban Bara, F. (2021). Chistes de Eugenio para repensar la universidad. Caligrama, 237 pp.

  • Marc Pallarès Piquer
páginas 272-273
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Gargallo López, B., y Pérez Pérez, C. (Coords.) (2021). Aprender a aprender, competencia clave en la sociedad del conocimiento. Su aprendizaje y enseñanza en la universidad. Tirant Humanidades, 452 pp.

  • Marta Ruiz Corbella
páginas 274-277
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Santos, M. A., Lorenzo Moledo, M., y Mella, I. (2020). El aprendizaje-servicio y la educación universitaria. Hacer personas competentes. Octaedro, 193 pp.

  • Rocio Nicolás López
páginas 278-281
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Escámez-Sánchez, J., y Peris-Cancio, J.-A. (2021). La Universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social. Tirant Humanidades, 272 pp.

  • Vicent Gozálvez
páginas 282-284
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Vega González M.ª (2020). Creando comunidades de aprendizaje en la universidad: Una propuesta de formación experiencial. Morata, 292 pp.

  • María Álvarez Couto
páginas 285-287
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Biesta, G. (2022). World-Centred Education. A View for the Present. Routledge, 113 pp.

  • María Casas Bañares
páginas 288-291
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Listado de evaluadores

Evaluadores de la revista del año 2021-2022 y tasa de rechazo

  • TERI Teoría De La Educación
páginas iv-v
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Formulario de revisión artículos

Informes de evaluación

  • TERI Teoría De La Educación
páginas vi-vii
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