Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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Vol. 34 Núm. 2 (2022): La Universidad en problemas

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Publicado: 03-06-2022

DOI: https://doi.org/10.14201/teri.2022342

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Monográfico

La Universidad como alborotadora

1-22

Amanda Fulford
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Extravío de la educación universitaria contemporánea

23-41

Francisco Esteban Bara
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La Universidad como propósito. Una misión para nuestra institución

43-61

Diego S. Garrocho Salcedo
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La verdad sigue siendo muy importante, también en la Universidad

63-85

José María Barrio Maestre
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Pedir más a la Universidad en línea. ¿Podemos pensar juntos estando separados por una pantalla?

87-108

Lavinia Marin
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El problema de la responsabilidad social de la Universidad

109-139

François Vallaeys, Juliana Álvarez Rodríguez
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Universidad y sostenibilidad social desde la ética del cuidado

141-158

Victoria Vázquez Verdera, Juan Escámez Sánchez
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La idea de Universidad desde un enfoque humanista: la contribución del aprendizaje-servicio como filosofía de la educación superior

159-176

Juan García-Gutiérrez, Marta Ruiz Corbella
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Artículos

Lo que permanece en educación

177-188

Gregorio Luri
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De la Realidad Extendida al Metaverso: una reflexión crítica sobre las aportaciones a la educación

189-208

Pablo Javier Ortega Rodríguez
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Las ciudades educadoras ante la segregación escolar: caminando hacia el desarrollo sostenible

209-235

Pedro Moisés Aramendi Jáuregui, Itziar Rekalde-Rodríguez, Esther Cruz Iglesias
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El papel del conocimiento en la agencia docente: un modelo teórico de comprensión

237-255

Macarena Verástegui, Jorge Úbeda
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Recensiones

Santos Guerra, M. A. (2020). ¿Para qué servimos los pedagogos? El valor de la educación. Catarata, 200 pp.

259-261

Eduardo S. Vila Merino
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Ayudar a pensar y a convivir. Comentarios a la reseña de Eduardo S. Vila Merino sobre ¿Para qué servimos los pedagogos? El valor de la educación

262-264

Miguel Ángel Santos Guerra
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Barnett, R., & Fulford, A. (Eds.). (2020). Philosophers on the University. Reconsidering Higher Education. Springer, 213 pp.

265-267

Francisco Esteban Bara
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Frank, D. J., & Meyer, J. W. (2020). The University and the Global Knowledge Society. Princeton University Press, 182 pp.

268-271

Maria Jose Ibanez-Ayuso
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Esteban Bara, F. (2021). Chistes de Eugenio para repensar la universidad. Caligrama, 237 pp.

272-273

Marc Pallarès Piquer
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Gargallo López, B., y Pérez Pérez, C. (Coords.) (2021). Aprender a aprender, competencia clave en la sociedad del conocimiento. Su aprendizaje y enseñanza en la universidad. Tirant Humanidades, 452 pp.

274-277

Marta Ruiz Corbella
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Santos, M. A., Lorenzo Moledo, M., y Mella, I. (2020). El aprendizaje-servicio y la educación universitaria. Hacer personas competentes. Octaedro, 193 pp.

278-281

Rocio Nicolás López
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Escámez-Sánchez, J., y Peris-Cancio, J.-A. (2021). La Universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social. Tirant Humanidades, 272 pp.

282-284

Vicent Gozálvez
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Vega González M.ª (2020). Creando comunidades de aprendizaje en la universidad: Una propuesta de formación experiencial. Morata, 292 pp.

285-287

María Álvarez Couto
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Biesta, G. (2022). World-Centred Education. A View for the Present. Routledge, 113 pp.

288-291

María Casas Bañares
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Listado de evaluadores

Evaluadores de la revista del año 2021-2022 y tasa de rechazo

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Formulario de revisión artículos

Informes de evaluación

vi-vii
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