Aula

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Analytical Summary

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Presentation

• Educational journals of dissemination. Presentation

  31-32

  José María Hernández Díaz

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Articles

• Educational journals of dissemination in Spain

  33-47

  José María Hernández Díaz

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• Dear Cuadernos de Pedagogía. A glance from the yearning

  49-59

  Luis Torrego Egido

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• The evolution of a paper magazine to digital: from Educational Organization and Management (OGE) to Educational Leadership and Direction (DyLE) of the European Forum of Education Administrators

  61-79

  Carmen Romero Ureña, Fernando Andrés Rubia

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• A Página da Educação – A publishing with past, present and future

  81-90

  Isabel Baptista

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• Some notes about the French historical magazines. The case of L’Histoire

  91-98

  Jean-Louis Guereña

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• Teacher training and teaching methods from the perspective of the A Instrução Pública Journal (1872-1875)

  99-115

  Sara Talitiane Viana Machado Leandro de Lima, Mario Borges Netto, Maria Cristina Gomes Machado

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• The La Enseñanza Primaria magazine: a publishing by and for teachers, 1901-1911

  117-131

  Rosalía Meníndez Martínez

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• The Boletín de Educación Paraguaya in the 1950s and prescriptions for teachers

  133-146

  Cinthya Lorena Larrea Viera, Kênia Hilda Moreira

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• Annals of the Faculty of Education of the Pontifical Catholic University of Chile, 3rd Stage

  147-158

  Jaime Caiceo Escudero

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• The role of the pedagogical press in the department of Caldas (Colombia)

  159-167

  Didier Andrés Ospina Osorio

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• Exegetic glance on the pedagogical thought of the Alteridad magazine in Ecuador

  169-189

  Maria Eugenia Salinas Muñoz, Mónica Elizabeth Valencia Bolaños, Jorge Marcelo Quishpe Bolaños

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• Peruvian educational journals and their contribution to the analysis of the educational problem

  191-205

  Gerber Sergio Pérez Postigo, Jorge Luis Yangali Vargas, Osbaldo Washington Turpo Gebera

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Studies

• Bosquescuela. A model for sustainable learning in nature

  209-233

  Philip Bruchner, Antonio Aragón Rebollo

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• General theoretical framework for assessing reading and designing practices for its teaching

  235-248

  Ana Belén Domínguez Gutiérrez, Virginia González Santamaria

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• Analysis on the Time to Learn program on Brazil: the right to literacy or teaching performance?

  249-261

  Lucilene Amarante, Jani Alves Da Silva Moreira, Leonardo Dorneles Gonçalves

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• Towards an education for responsible consumption in Itapúa-Paraguay

  263-277

  Rosa María Vallejo De Cuella

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• Critical thinking in Social Education Grade students

  279-295

  Francisco José García Moro, Walter Federico Gadea Aiello, Vicente de Jesús Fernández Mora

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• Digital platform and didactics of Biology in Uruguay

  297-312

  Javier Grilli Silva

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• A Problem-Based Learning (PBL) approach as a teaching methodology in extracurricular work experience for the Degree in Conservation and Restoration

  313-327

  Antonio J. Sánchez Fernández

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• Educational innovation in Fashion: Essence, evolution and pedagogical and creative applications in the runway

  329-342

  Laura Luceño Casals

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• Integral ecology and global pact on education. The integral education of Pope Francisco

  343-355

  Vítor Hugo Mendes

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Bookshelf

• Badillo Jiménez, Edelmira; Climent Rodríguez, Nuria; Fernández Verdú, Ceneida y González Astudillo, María Teresa (eds.). (2019). Investigación sobre el profesor de Matemáticas: práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional. Salamanc

  357-359

  Beatriz Sánchez-Barbero

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• Eyeang, Eugénie y Hernández Díaz, José María (coords.). (2020). Formación de profesores en los sistemas educativos africanos. Libro de Resúmenes. Salamanca: Universidad de Salamanca, 141 pp.

  360-361

  Álvaro Nieto Ratero

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• Gil, J.; Padilla, C. y Torrents, C. (eds.). (2020). Artes escénicas y creatividad para transformar la sociedad y la educación. Madrid, España: AFyEC. ISBN: 978-84-939030-3-9.

  362-363

  Ana Hernández Gándara

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• Hernández Díaz, José María. (2021). Ensayos mínimos sobre la universidad deseada. Castelo Branco: RVJ - Editores, Lda, 351 pp. ISBN 978-989-53072-3-4.

  364-366

  Diego Sevilla Merino

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• Hernández Díaz, José María; Pozzer, Adecir y Cecchetti, Elcio. (coords.). (2019). Migración, interculturalidad y educación: impactos y desafios. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 862 pp.

  367-370

  Silvania de Queiróz Pfluck

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• Rey Martínez, Fernando. (2020). Segregación escolar en España. Marco teórico desde un enfoque de derechos fundamentales y principales ámbitos: socioeconómico, discapacidad, etnia y género. Madrid: Marcial Pons, 127 pp. ISBN: 978-84-1381-022-5.

  371-374

  Santiago Esteban Frades

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• Rodríguez Rojo, Martín. (2020). Cartas al voluntariado de la Universidad de Valladolid. Valladolid: Ediciones Universidad de Valladolid, 290 pp.

  375-377

  José María Hernández Díaz

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• Sánchez Paso, José Antonio (comisario). (2020). Unamuno y Béjar. Catálogo de la exposición. Salamanca: Universidad de Salamanca-Ayuntamiento de Béjar

  378-380

  Jean-Claude Rabaté

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• Sosa, Jesualdo. (2019). La expresión creadora del niño. Montevideo: Universidad de la República, Administración Nacional de Educación Pública, 403 pp. ISBN: 978-9974-0-1107-6.

  381-384

  Adriana María Bustos Valle

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News

• Foro Internacional de Pedagogía – Fiped (Edición Salamanca) 14/10/2020 – 16/10/2020. Evento online – plataforma Even3

  385-389

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• Conferencia de Carmen Sanchidrián en el Programa de Doctorado de Educación

  390

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• Obituario. Ana M.ª García Herrera

  391

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Editor notes

• Datos biográficos de los autores

  393-402

  Secretaría de redacción Aula

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Referees

• Informe de artículos para «Aula. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca»

  403

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• Revisores anónimos que han informado artículos llegados a Aula. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca para el número 27 de 2021

  405-406

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Staff

• Créditos

  II

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