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Querido Cuadernos de Pedagogía. Una mirada desde la añoranza

https://doi.org/10.14201/aula2021274959

Resumen

Cuadernos de Pedagogía ha sido la revista profesional que mayor impacto e influencia ha tenido en la educación española en los últimos cuarenta años. La cabecera sigue en el mercado, pero sus impulsores y su espíritu ya no están en la revista. En este artículo se rememora a sus principales promotores y las características significativas de la revista, así como alguno de los contenidos y las iniciativas que la publicación puso en marcha. Se hace desde la mirada, necesariamente subjetiva, del autor, que ha sido acompañado por la revista y reconoce su influencia en la conformación de su identidad docente. Hoy, en tiempos de escuela de pandemia, añora una revista que tiene entre sus logros su contribución a la renovación educativa, a la definición de las señas de identidad de la escuela pública democrática, a la difusión de la memoria pedagógica, al acercamiento de la teoría y de la práctica y al debate pedagógico.

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Biografía del autor/a

Luis Torrego Egido

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Universidad de Valladolid

Luis Torrego Egido. Profesor titular del Departamento de Pedagogía en la Facultad de Educación de Segovia, de la Universidad de Valladolid. Coordinador del Máster Universitario en Innovación e Investigación Educativa. Ha ejercido como maestro, orientador y educador de personas adultas. Su función profesional actual es la formación inicial de maestros y maestras en materias de Organización Escolar y de Métodos de Investigación. Su ámbito de investigación es la educación inclusiva y la renovación pedagógica. Publicaciones recientes: Girbés, S.; Gairal, R. y Torrego, L. (2019). Participación de mujeres gitanas y marroquíes en la formación de familiares: beneficios educativos y psicosociales. Cultura y Educación, 31(4), 766-779. Ortiz, R.; Berzal, E. y Torrego, L. (2019). Un maestro renovador: David Bayón Carretero (1895-1981). Investigaciones Históricas, 39, 543-576. Código orcid: 0000-0002-2907-1158.

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