Education in The Knowledge Society

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Vol. 12 No. 3 (2011)

Published: 2011-12-09

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.2011123

Editorial

Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo

6-7

Jesús García Laborda, Ana Halbach
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Articles

Contribution of new technologies in future teachers’ multilingual education in communities with a minority language

8-40

Nagore Ipiña, Pilar Sagasta
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Historical perspectives of bilingual education in the United States

41-55

Mª Isabel García Garrido, Miguel Fernández Álvarez
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The internet in intercultural education: changing attitudes and values after the implementation of a program in elementary education students

56-75

Mónica Peñaherrera León, Fabián Cobos Alvarado, Tomas J. Campoy Aranda
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Analogy and construction of meaning in science teaching physics for engineering students

76-100

Thamara Fagúndez Zambrano, Olga Pérez Acosta
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ICT integration in bilingual education: perspectives of teacher education

101-117

Jesús García Laborda
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Using web 2.0 tools in a community service program with spanish heritage speakers in the United States

118-140

Jennifer Leeman, Lisa Rabin, Esperanza Román-Mendoza
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Neologisms in the information society: analysis of its presence and absence in lexicographical school sources

141-164

Marta Prat Sabater, Sonia Sierra Infante
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Technology uses in education and learning indigenous languages and cultures: the multimedia about Huastecan Nahuatl

165-199

Anuschka Van´t Hooft, Manuel F. Aguilar Tamayo
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CLIL Across languages: research outcomes in two bilingual communities

200-214

Yolanda Ruiz De Zarobe, M. Luz Celaya
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Miscellany

Learning attitudes in excellent and average university students

215-235

Bernardo Gargallo López, Gonzalo Almerich Cerveró, Eloína García Félix, Miguel Ángel Jiménez Rodríguez
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Interpretive approaches of the educational communication in the society of knowledge. socio-critical perspective

236-255

Agustín De La Herrán Gascón, Gleyvis Coro Montanet
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Educational initiatives for a sustainable information society

256-279

David Miraut Andrés, Ángela Mendoza
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The wobbly net generation: student teachers’ perception of their ICT skills

280-298

Marc Romero Carbonell, Janaina Minelli De Oliveira
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Conceptual categories for the study of the joint construction of knowledge in the classroom

299-317

Mª Alejandra Domínguez, María Silvia Stipcich
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Gender motivations and satisfaction in the digital-learning: a case study

318-346

Stefania Quattrocchi, Barbara Biglia, Masssimiliano Naldini, Silvia Colicino
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Bookshelf

Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA)

347-348

Jesús Salinas
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Principios, métodos y técnicas esenciales para la investigación educativa

349-350

Adriana Recamán Payo
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Alfabetización mediática y competencias básicas. proyecto mediascopio prensa. la lectura de la prensa escrita en el aula

351-352

Fernando Martínez Abad
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GUTENBERG 2.0: la revolución de los libros electrónicos

353-355

Eva María Torrecilla Sánchez
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El método didáctico a través de las TIC, un estudio de casos en las aulas

356-357

Juan Pablo Hernández Ramos
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Thesis

Plataforma de capacitación municipal. la accesibilidad y la sostenibilidad en contextos educativos

358-367

Ricardo Filipe Da Silva Pocinho
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