El papel de la educación en la búsqueda de la unidad europea: los proyectos ilustrados y románticos de paz perpetua
Resumen LOS orígenes de la educación para la paz se remontan bastante atrás en el tiempo. En este artículo se analizan en concreto una serie de proyectos de paz perpetua, escritos entre el siglo xvii y el XX, que podrían considerarse antecedentes de las actuales propuestas de educación para la paz y que, paralelamente, se presentan también como instrumentos para la unificación europea. Se ve cómo, lo que comienza siendo un humano anhelo de concordia internacional va progresivamente realizándose, y se estudia el puesto que en esa dinámica ocupa lo educativo.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Rebollo Espinosa, M. J. (2013). El papel de la educación en la búsqueda de la unidad europea: los proyectos ilustrados y románticos de paz perpetua. Historia De La Educación, 20, 215–235. Recuperado a partir de https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-0267/article/view/10952
Artículos más leídos del mismo autor/a
- María José Rebollo Espinosa, Marina Núñez Gil, Tradicionales, rebeldes, precursoras: instrucción y educación de las mujeres españolas a través de la prensa femenina (1900-1970) , Historia de la Educación: Vol. 26 (2007): Historia de la educación de las mujeres
- María José Rebollo Espinosa, FLECHA GARCÍA, Consuelo: «Textos y Documentos sobre educación de las mujeres». Sevilla: Colección «Cuadernos de Historia de la Educación», n° 2 Kronos, 1998. , Historia de la Educación: Vol. 17 (1998): Historia de la educación secundaria
- María José Rebollo Espinosa, FLECHA GARCÍA, Consuelo: «Las mujeres en la legislación educativa española. Enseñanza Primaria y Normal en los siglos XVIII y XIX». Sevilla: GIHUS, 1997. , Historia de la Educación: Vol. 17 (1998): Historia de la educación secundaria
- María José Rebollo Espinosa, TRIGUEROS GORDILLO, Guadalupe: «La Universidad de Sevilla durante el Sexenio Revolucionario (1868-1874)». Universidad de Sevilla, 1998. , Historia de la Educación: Vol. 17 (1998): Historia de la educación secundaria
- María José Rebollo Espinosa, Historia de la educación: revista interuniversitaria, 1997, vol. 16, pp. 594-595 , Historia de la Educación: Vol. 16 (1997): Historia de la escuela
- María José Rebollo Espinosa, GÓMEZ GARCÍA, Mª N. «Textos sobre concepto, método y fuentes de Historia de la Educación». Sevilla: Colección «Cuadernos de Historia de la Educación», n.° 1. Kronos, 1993. , Historia de la Educación: Vol. 14 (1995): (Vol. 14-15) Historia de la educación física
Artículos similares
- María Ángeles Goicoechea Gaona, María Cebrián, un caso de depuración en la escuela normal de Logroño , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
- Agustín Vivas Moreno, Antonio De La Cruz Solís, La radio educativa en la revista Vida Escolar , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
- Félix Santolaria Sierra, Pobreza, asistencia social y educación en los siglos modernos , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
- Javier F. A. Vega Ramírez, La transformación educativa en Chile a comienzos del siglo XX: el contexto social de los Congresos Nacionales de Educación , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
- Sonia Navajas Torrente, José Ángel Roldán Casas, El papel de la empresa en la Formación Profesional en España hasta finales del siglo XIX , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
- Marco Antonio Coronel Ramos, Reparar el mundo o lucrarse de la realidad: Vives frente a Maquiavelo , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
- Francisco Javier Laspalas Pérez, Aulas y clases en las escuelas de gramática. Sobre el origen y el carácter de una revolución escolar , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
- Tatiana Rimbaud Blengini, El modelo politécnico en la enseñanza de la arquitectura en Uruguay: la experiencia de la Facultad de Matemáticas (1890-1914) , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
- Francisco Javier Vergara Ciordia, Las Reglas de la Compañía de Jesús sobre bibliotecas en la Edad Moderna , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
- Paulí DÁvila Balsera, Luis María Naya Garmendia, Hilario Murua Cartón, La formación profesional en la España contemporánea: políticas, agentes e instituciones , Historia de la Educación: Vol. 33 (2014)
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−