Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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Articles

• Les voix appris des citoyens européens: de subjectivation gouvernementale à subjectivation politique

  19-40

  Simons Maarten, Naomi Hodgson

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• Travail, école et jeu. L’utopie de Pinocchio

  41-55

  Joaquim Machado De Araujo, Alberto Filipe Araujo

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• Bases théoriques de l’intervention socio-éducative des techniciens de jeunesse

  57-80

  Myrte Monseny Martínez, Xavier úcar Martínez

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• La croyance de l’auto-efficacité et des choix des femmes d’études de la recherche scientifique et technologique: un examen théorique de leur relation

  81-104

  M.ª del Carmen Rodríguez Méndez, José Vicente Peña Calvo, Mercedes Inda Cxaro

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• Practicum sans frontières: étude d’un cas d’action et de réflexion interculturelle et pédagogique

  105-131

  Ana Iglesias Rodríguez, Fernando Beltrán Llavador

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• Nouvelles enseignants universitaires et son enseignement avec TIC

  133-150

  Joaquín Paredes Labra

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• Indicateurs d’utilisation des compétences informatiques chez les étudiants universitaires. Implications formatives et sociales

  151-182

  María del Pilar Quicios García, María Luisa Sevillano García

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• Analyse bibliométrique des revues espagnoles d’éducation dans le Journal Citation Report. Production scientifique et éléments controversés

  183-217

  Ernesto López Gómez, Juan Luis Fuentes, David Luque

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Lectures recommandées

• BANKS, M.:«Los datos visuales en investigación cualitativa». Madrid: Morata, 2010.

  235-236

  Isabel Cantón Mayo

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• Barros, R.:«Genealogia dos Conceitos em Educação de Adultos: Da Educação Permanente à Aprendizagem ao Longo da Vida – um estudo sobre os fundamentos político-pedagógicos da prática educacional». Lisboa: Chiado Editora, 2011.

  236-238

  Dora Valerio Luis

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• Cantón Mayo, I. y Pino-Juste, M. (coords.). «Diseño y desarrollo del currículum». Madrid: Alianza Editorial, 2011.

  238-240

  Mar Lorenzo Moledo

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• Cortina, M. y Herrán, H. de la: «Pedagogía de la muerte a través del cine». Madrid: Universitas, 2011.

  240-242

  Jesús Asensi Díaz

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• García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. (coord.): «Integración de las tic en la docencia universitaria». Coruña: Netbiblo, 2011.

  242-244

  Susana Olmos Migueláñez

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• Martínez, M. (ed.); Buxarrais, M. R.; Feixa, C.; García-Mila, M.; Garrido, V.; Giner, A.; Martí, E.; Martín, M.; Nomen, J.; Paula, I. y Tey, A.:«Adolescencia, aprendizaje y personalidad. Problemas y soluciones en la educación secundaria». Madrid: Sello, 2

  244-246

  Marta Burguet Arfelis

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• Pérez Alonso-Geta, P. M.ª; Sánchez i Peris, F. J. y Ros Ros, C.: «Temas de Antropología de la Educación». Valencia: Tirant lo Blanch, 2011.

  246-247

  Sara Serrate González

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• Rodríguez Neira, T.: «Hacia una nueva civilización. Los muros de la escuela y el asedio de los bits». Oviedo: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, 2011.

  247-249

  Sara Serrate González

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SOMMAIRE ANALYTIQUE

• Sommaire analytique

  5-8/9-12/

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Thèses

• CAMPOS APARICIO, Carmen. «Aspectos ideológicos de la Educación sobre DrOgas. El marco institucional de la acción preventiva en la Comunidad Valenciana». Departamento de Didáctica y Organización escolar. Universidad de Valencia. Octubre de 2011. (Tesis doc

  221-222

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• DELPINO GOICOCHEA, María Antonieta. «Inmigración y educación. El conflicto en la escuela española y sus percepciones». Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Salamanca. Marzo de 2012. (Tesis doctoral dirigida por la Dra. María D

  222-224

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• FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, María Rosa. «Comunidad de Práctica para la promoción sociocultural de mujeres gitanas en espacios virtuales de aprendizaje». Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Salamanca. Marzo de 2012. (Tesis doctoral dir

  224-228

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• INGELMO ZALDÍVAR, Jon. «Iván Illich en el CIDOC de Cuernavaca (1963-1976). Un acontecimiento para la teoría y la historia de la educación». Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad Complutense de Madrid. Septiembre de 2011. (Tesis do

  228-232

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Informations

• XXX Seminario interuniversitario de Teoría de la Educación

  253-254

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• II Premio José Manuel Esteve

  255-256

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