Vol. 24 Núm. 1 (2012)

Índice

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Artículos

Voces aprendidas de los ciudadanos europeos: de la subjetivación gubernamental a la subjetivación política

19-40

Simons Maarten, Naomi Hodgson
- PDF
Trabalho, escola e brincadeira. A utopia de Pinóquio

41-55

Joaquim Machado De Araujo, Alberto Filipe Araujo
- PDF
Bases teóricas de la intervención socioeducativa de los técnicos de juventud

57-80

Myrte Monseny Martínez, Xavier úcar Martínez
- PDF
Creencias de autoeficacia y elección femenina de estudios científico-tecnológicos: una revisión teórica de su relación

81-104

M.ª del Carmen Rodríguez Méndez, José Vicente Peña Calvo, Mercedes Inda Cxaro
- PDF
Practicum sin fronteras: estudio de un caso de acción y reflexión intercultural y pedagógica

105-131

Ana Iglesias Rodríguez, Fernando Beltrán Llavador
- PDF
Docentes noveles universitarios y su enseñanza con TIC

133-150

Joaquín Paredes Labra
- PDF
Indicadores del uso de competencias informáticas entre estudiantes universitarios. Implicaciones formativas y sociales

151-182

María del Pilar Quicios García, María Luisa Sevillano García
- PDF
Análisis bibliométrico de las revistas españolas de educación incluidas en el Journal Citation Report. Producción científica y elementos controvertidos

183-217

Ernesto López Gómez, Juan Luis Fuentes, David Luque
- PDF

Recensiones

BANKS, M.:«Los datos visuales en investigación cualitativa». Madrid: Morata, 2010.

235-236

Isabel Cantón Mayo
- PDF
Barros, R.:«Genealogia dos Conceitos em Educação de Adultos: Da Educação Permanente à Aprendizagem ao Longo da Vida – um estudo sobre os fundamentos político-pedagógicos da prática educacional». Lisboa: Chiado Editora, 2011.

236-238

Dora Valerio Luis
- PDF
Cantón Mayo, I. y Pino-Juste, M. (coords.). «Diseño y desarrollo del currículum». Madrid: Alianza Editorial, 2011.

238-240

Mar Lorenzo Moledo
- PDF
Cortina, M. y Herrán, H. de la: «Pedagogía de la muerte a través del cine». Madrid: Universitas, 2011.

240-242

Jesús Asensi Díaz
- PDF
García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. (coord.): «Integración de las tic en la docencia universitaria». Coruña: Netbiblo, 2011.

242-244

Susana Olmos Migueláñez
- PDF
Martínez, M. (ed.); Buxarrais, M. R.; Feixa, C.; García-Mila, M.; Garrido, V.; Giner, A.; Martí, E.; Martín, M.; Nomen, J.; Paula, I. y Tey, A.:«Adolescencia, aprendizaje y personalidad. Problemas y soluciones en la educación secundaria». Madrid: Sello, 2

244-246

Marta Burguet Arfelis
- PDF
Pérez Alonso-Geta, P. M.ª; Sánchez i Peris, F. J. y Ros Ros, C.: «Temas de Antropología de la Educación». Valencia: Tirant lo Blanch, 2011.

246-247

Sara Serrate González
- PDF
Rodríguez Neira, T.: «Hacia una nueva civilización. Los muros de la escuela y el asedio de los bits». Oviedo: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, 2011.

247-249

Sara Serrate González
- PDF

Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

Índice

Artículos

Voces aprendidas de los ciudadanos europeos: de la subjetivación gubernamental a la subjetivación política

Trabalho, escola e brincadeira. A utopia de Pinóquio

Bases teóricas de la intervención socioeducativa de los técnicos de juventud

Creencias de autoeficacia y elección femenina de estudios científico-tecnológicos: una revisión teórica de su relación

Practicum sin fronteras: estudio de un caso de acción y reflexión intercultural y pedagógica

Docentes noveles universitarios y su enseñanza con TIC

Indicadores del uso de competencias informáticas entre estudiantes universitarios. Implicaciones formativas y sociales

Análisis bibliométrico de las revistas españolas de educación incluidas en el Journal Citation Report. Producción científica y elementos controvertidos

Recensiones

BANKS, M.:«Los datos visuales en investigación cualitativa». Madrid: Morata, 2010.

Barros, R.:«Genealogia dos Conceitos em Educação de Adultos: Da Educação Permanente à Aprendizagem ao Longo da Vida – um estudo sobre os fundamentos político-pedagógicos da prática educacional». Lisboa: Chiado Editora, 2011.

Cantón Mayo, I. y Pino-Juste, M. (coords.). «Diseño y desarrollo del currículum». Madrid: Alianza Editorial, 2011.

Cortina, M. y Herrán, H. de la: «Pedagogía de la muerte a través del cine». Madrid: Universitas, 2011.

García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. (coord.): «Integración de las tic en la docencia universitaria». Coruña: Netbiblo, 2011.

Martínez, M. (ed.); Buxarrais, M. R.; Feixa, C.; García-Mila, M.; Garrido, V.; Giner, A.; Martí, E.; Martín, M.; Nomen, J.; Paula, I. y Tey, A.:«Adolescencia, aprendizaje y personalidad. Problemas y soluciones en la educación secundaria». Madrid: Sello, 2

Pérez Alonso-Geta, P. M.ª; Sánchez i Peris, F. J. y Ros Ros, C.: «Temas de Antropología de la Educación». Valencia: Tirant lo Blanch, 2011.

Rodríguez Neira, T.: «Hacia una nueva civilización. Los muros de la escuela y el asedio de los bits». Oviedo: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, 2011.

Sumario Analítico

Sumario Analítico

Tesis Doctorales

CAMPOS APARICIO, Carmen. «Aspectos ideológicos de la Educación sobre DrOgas. El marco institucional de la acción preventiva en la Comunidad Valenciana». Departamento de Didáctica y Organización escolar. Universidad de Valencia. Octubre de 2011. (Tesis doc

DELPINO GOICOCHEA, María Antonieta. «Inmigración y educación. El conflicto en la escuela española y sus percepciones». Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Salamanca. Marzo de 2012. (Tesis doctoral dirigida por la Dra. María D

FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, María Rosa. «Comunidad de Práctica para la promoción sociocultural de mujeres gitanas en espacios virtuales de aprendizaje». Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Salamanca. Marzo de 2012. (Tesis doctoral dir

INGELMO ZALDÍVAR, Jon. «Iván Illich en el CIDOC de Cuernavaca (1963-1976). Un acontecimiento para la teoría y la historia de la educación». Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad Complutense de Madrid. Septiembre de 2011. (Tesis do

Información

XXX Seminario interuniversitario de Teoría de la Educación

II Premio José Manuel Esteve