Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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Vol. 33 Núm. 1 (2021)

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enero-junio, 2021

DOI: https://doi.org/10.14201/teri.2021331

Publicado: 03-11-2020

Artículos

El potencial ético-político del presente educativo: principio aristocrático versus principio democrático

11-33

Carl Anders Säfström
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Conexiones en red con otros tiempos, espacios y generaciones. Roger Scruton, tradición y educación

35-49

María G. Amilburu
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Erich Fromm y la relación educativa

51-69

Núria Obiols-Suari
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Enseñanza a distancia y enseñanza ‘como’ distancia. Una lectura crítica sobre los instrumentos de la enseñanza online durante y después de la pandemia

71-87

Annachiara Gobbi, Federico Rovea
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El valor de la experiencia del alumno como contenido educativo

89-110

Pedro Ortega Ruíz, Eduardo Romero Sánchez
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La presencia pedagógica en la construcción de la relación educativa. El caso de una maestra de Educación Primaria

111-131

Diego Martín-Alonso, Nieves Blanco, Eduardo Sierra
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La educación se incrustó en el proceso evolutivo y florecieron los humanos

133-151

Joaquín García Carrasco, Macarena Donoso González
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La educación culturalmente relevante: un modelo pedagógico para los estudiantes de origen cultural diverso. concepto, posibilidades y limitaciones

153-172

Rosa M. Rodríguez-Izquierdo, Juan Carlos González-Faraco
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Educación, justicia social y multiculturalismo: teoría y práctica en el aula

173-195

Virginia Guichot-Reina
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El papel de la convivencia escolar en la formación inicial del profesorado de educación infantil y primaria

197-220

Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández
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Aprender a aprender en universidades 4.0. Obsolescencia humana y cambio a corto plazo

221-241

Fran J. García-García, Evelyn E. Moctezuma-Ramírez, Teresa Yurén
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Líneas de acción y principios para la incorporación del aprendizaje-servicio en el ámbito local. Trabajo en red en el territorio

243-263

Brenda Bär Kwast, Laura Campo Cano, Laura Rubio Serrano
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Recensiones

Esteban Bara, F. (2019). La universidad light. Un análisis de nuestra formación universitaria. Barcelona: Paidós, 233 pp.

267-270

Gabriel Álvarez-López
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Comentarios a la reseña de G. Álvarez-López sobre La Universidad Light. Un análisis de nuestra formación universitaria.

271-273

Francisco Esteban Bara
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Fuentes, J. L. (Coord.) (2019). Ética para la excelencia educativa. Madrid: Síntesis, 198 pp.

274-276

David González Llopis
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Viguerie, J. de. (2019). Los pedagogos. Ensayo histórico sobre la utopía pedagógica. Madrid: Encuentro, 138 pp.

277-279

Carlos Sanz Simón
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Larrosa, J. (2020). El profesor artesano. Materiales para conversar sobre el oficio. Barcelona: Laertes, 387 pp.

280-282

Eric Ortega González
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Gárate Rivera, A. (2019). Las distintas que son iguales. El naufragio de las invisibles. Barcelona: Editorial Octaedro, 170 pp.

283-284

María Ángeles Hernández Prados
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Créditos

Créditos, Evaluadores del año 2020, tasa de rechazo e informes de evaluación
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