The ethical-political potentiality of the educational present: aristocratic principle versus democratic principle

Carl Anders Säfström

doi:10.14201/teri.22894

El potencial ético-político del presente educativo: principio aristocrático versus principio democrático

Carl Anders Säfström

Centre for Public Education and Pedagogy, Maynooth University, Ireland https://orcid.org/0000-0003-1517-9819 carlanders.safstrom[at]mu.ie

https://doi.org/10.14201/teri.22894

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Säfström, C. A. (2020). El potencial ético-político del presente educativo: principio aristocrático versus principio democrático. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 33(1), 11–33. https://doi.org/10.14201/teri.22894

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Fechas editoriales

Enviado:

16-04-2020

Aceptado:

24-06-2020

Publicado:

25-09-2020

Número

Vol. 33 Núm. 1 (2021)

Sección

Artículos

Palabras clave

igualdad
Rancière
Butler
principios educativos
democracia
violencia
escuelas

Agencias de apoyo

Centre for Public Education and Pedagogy
Maynooth University