Vol. 9 Núm. 1 (2008)

Enseñanza virtual, innovación e internacionalización de la educación

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.200891

Publicado: 2019-04-10

Tabla de contenidos

Índice

Índice

  • Ediciones Universidad De Salamanca
PDF

Artículos

Elaboración de criterios pedagógicos para un mejor apro-vechamiento de los campus virtualesES

  • David Reyero
  • J. Gabriel Morcillo
  • Esther Rodríguez
  • Fernando Gil
  • Gonzalo Jover
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.19648
PDF

Aprendizaje ético en contextos virtuales en el EEES

  • Miquel Martínez Martín
  • Amelia Tey Teijón
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.19649
PDF

Aprendizaje virtual y desarrollo de experiencias educativas en la clase de historia de educación secundaria

  • Rosa Bruno-Jofré
  • Karin Steiner
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.19650
PDF

Educación ambiental mediante grupos de aprendizaje colaborativo en red una experiencia piloto para la construcción del EEES

  • Mª Ángeles Murga
  • María Novo
  • Miguel Melendro
  • Mª José Bautista-Cerro
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.19651
PDF

La enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera a través de la estrategia de las webquests: un caso práctico en el campus virtual de la U.C.M.

  • María Luisa García Bermejo
  • José Mª Sordo Juanena
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.19652
PDF

Criterios para analizar el uso de internet en instituciones universitarias

  • Arkaitz Lareki
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.19653
PDF

Una contribución para la construcción de un espacio superior educativo común: lecciones aprendidas acerca del logro de metaconocimiento estudiantil como consecuencia de la implementación de aprendizaje electrónico mixto

  • Beatriz Fainholc
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.19654
PDF

Innovación docente a la luz de Bolonia: trabajo en equipo y revisiones cruzadas para convertir al alumno en protagonista de su proceso de aprendizaje

  • Mª del Rosario González Martín
  • Gonzalo Génova Fuster
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20257
PDF

Seguimiento de la movilidad de los estudiantes por medio de las nuevas tecnologías

  • Michel Carral
  • Patrick Lanneau
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20258
PDF

El profesor – tutor en una experiencia docente universita-ria online – presencial

  • Carolina Ugarte
  • Concepción Naval
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20429
PDF

Universidades presenciales y entornos virtuales de aprendizaje: una aproximación a la perspectiva del profesorado ante el e-learning

  • Martín Pérez Lorido
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20430
PDF

Nuevas competencias del profesor en el EEES: una experiencia de innovación docente

  • Isabel Cuadrado Gordillo
  • Inmaculada Fernández Antelo
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20431
PDF

Innovación, investigación y cooperación universitaria en el espacio ALCUE

  • Francisco Gómez Gómez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20432
PDF

Miscelánea

Modelos de elección: programas y experiencias de libertad de elección en Estados Unidos

  • Patricia Villamor Manero
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20253
PDF

¿Existe una teoría educativa tras la convención de los derechos del niño?

  • Juan García Gutiérrez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20254
PDF

Experiencia metodológica en Universidad: uso del Campus Virtual y aprendizaje colaborativo

  • Amparo C. Civila Salas
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20255
PDF

Discursos pedagógicos en el ordenamiento jurídico: el principio del "interés superior del niño"

  • Bianca Thoilliez Ruano
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.20256
PDF

Recensiones

Leer en la cara y en el mundo

  • Fernando Bárcena Orbe
PDF

Tesis doctorales

Perspectivas y problemas de la formación universitaria a través de entornos virtuales

  • Martín Pérez Lorido
PDF