Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

• Table of contents

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ANALYTIC SUMMARY

• Analytic summary

  5-11/13-18/19-25

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Articles

• Circumstances and reasons for the current anti-pedagogism

  29-51

  Fernando Gil Cantero

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• Ontological elements of critical thinking

  53-74

  Angélica María Rodríguez Ortiz

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• Light pedagogy in hypermodern times: the homeschooling, the Waldorf schools, and the new ignatian pedagogy

  75-94

  Jon Igelmo-Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

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• The Pedagogy of alterity as paradigm of education for peace

  95-116

  Pedro Ortega Ruiz, Eduardo Romero Sánchez

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• Hannah Arendt reader of Franz Kafka: a pedagogical approach to the poetic reason

  117-132

  Serena Billitteri

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• Educational research today: in search of legitimation

  133-155

  María Gisella Boarini

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• Conceptions of justice in education: construction of a framework for its analysis

  157-177

  Nathanäel Friant, José Sánchez-Santamaría

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• Toward a new conceptualization of parental control from the self-determination theory

  179-199

  Carmen Rodríguez-Menéndez, María Paulina Viñuela-Hernández, Sara Rodríguez-Pérez

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• New education and school work: horizon and polarities of an educational vision

  201-216

  Alberto Filipe Araújo, Joaquim Machado Araujo

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• Deepening the transition between childhood education and primary education: the perspective of families and teachers

  217-240

  Ana Castro Zubizarreta, Pilar Ezquerra Muñoz, Javier Argos González

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• Epistemological and ontological bases of an integrative didactis

  241-258

  Susana Gómez Redondo, Juan R. Coca

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• Informal education, everyday life and tacit learning

  259-272

  José Luis Rodríguez Illera

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• Professional pathways committed to democratic education

  273-295

  Teresa García Gómez

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Book Reviews

• COPLAN, R. J. y RUDASIL, K. M. (2018) Tímidos, introvertidos, vergonzosos… Comprender y acompañar en la escuela y en la familia. Madrid, Narcea.

  309-310

  Judit Martín Lucas

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• FORMOSHINO, M.; JESUS, P. y REIS, C. (coords.) (2017) Ética: Indagações e horizontes. Coimbra, Imprensa da Universidade de Coimbra.

  311-313

  Alberto Sánchez Rojo

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• HERNÁNDEZ PRADOS, M. A. (coord.) (2017) Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural. Murcia, editum.

  314-316

  Judit Martín Lucas

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• MARTÍNEZ, M.; ESTEBAN, F.; JOVER, G. y PAYÁ, M. (2016) La educación, en teoría. Madrid, Síntesis.

  317-319

  Aída Valero Valero Moya

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• MONARCA, H. y THOILLIEZ, B. (2017) La profesionalización docente: debates y propuestas. Madrid, Síntesis.

  320-321

  Macarena Verástegui Martínez

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• PLANELLA, J. (2017) Pedagogías sensibles. Sabores y saberes del cuerpo y la educación. Barcelona, Edicions ub.

  322-323

  Francisco Esteban Bara

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• SANTOS REGO, M. Á.; LORENZO MOLEDO, M. y VÁZQUEZ RODRÍGUEZ, A. (2018) Educación no formal y empleabilidad de la juventud. Madrid, Síntesis.

  324-325

  Ángela Martín Gutiérrez

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• SOLA, G. (2016) La formazione originaria. Paideia, humanitas, perfectio, dignitas hominis, Bildung. Milano, Bompiani.

  326-328

  Giorgia Canepa

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• TOURIÑÁN, J. M. (2016) Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención. A Coruña, Bello y Martínez.

  329-331

  Antonio Rodríguez Martínez

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Créditos

• Créditos

  II

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