La música como ámbito de educación. Educación «por» la música y educación «para» la música

  • José Manuel Touriñán López
    Universidad de Santiago de Compostela josemanuel.tourinan[at]usc.es
  • Silvana Longueira Matos
    Universidad de Santiago de Compostela

Resumen

El objetivo de este artículo es la formación de criterio a favor de la música como ámbito de educación. Dentro del sistema educativo actual distinguimos tres ámbitos relacionados con la educación musical que no siempre se han diferenciado: la formación musical profesional, la formación docente y la música como parte de la formación general. Es importante mantener estas distinciones para el desarrollo curricular y para la identidad de las competencias de formación de docentes y educandos. Con objeto de formar criterio, abordaremos estas cuestiones en tres apartados, el primero dedicado a la educación «por» la música, donde se desarrollan las posibilidades de la música como instrumento de educación y como forma de educación artística. El siguiente epígrafe contempla la educación «para» la música, orientada al desarrollo profesional y vocacional. Y, por último, nos aproximamos a la formación de los docentes de educación musical de los diferentes niveles educativos.
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Touriñán López, J. M., & Longueira Matos, S. (2011). La música como ámbito de educación. Educación «por» la música y educación «para» la música. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 22(2), 151–181. https://doi.org/10.14201/8300

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Biografía del autor/a

José Manuel Touriñán López

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Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Campus Sur, s/n. 15782 -Santiago de Compostela (España)

Silvana Longueira Matos

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Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Campus Sur, s/n. 15782 -Santiago de Compostela (España)
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