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• Índice

  1-2/3-4

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Sumario Analítico

• Sumario Analítico

  5-15/17-27

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Presentación

• Presentación. Museísmo pedagógico y desarrollo de la comunidad

  31-34

  Juan Francisco Cerezo Manrique, Miguel Ángel Cerezo Manrique

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Artículos monográfico

• El museo pedagógico de Aragón. Algunas consideraciones sobre sus diez primeros años de funcionamiento.

  35-51

  Víctor Juan Borroy

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• El museo pedagógico de Otones. Una experiencia rural en la difusión del patrimonio educativo

  53-68

  Juan Francisco Cerezo Manrique, Miguel Ángel Cerezo Manrique

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• El Museo Pedagógico y del Niño de Castilla-la Mancha, un ejemplo de interacción con su entorno social

  69-78

  Juan Peralta Juárez

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• Materiales museísticos y ámbitos rurales valencianos pasados y presentes

  79-88

  Mª del Carmen Agulló Díaz, Blanca Juan Agulló

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• El patrimonio escolar en los museos de Asturias

  89-101

  Carmen Diego Pérez, Montserrat González Fernández

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• El CRIEME (Cantabria) y su contribución al desarrollo rural de la zona

  103-115

  José Miguel Sáiz Gómez

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• El Museo de la Educación y su entorno cultural, educativo, lúdico y turístico

  117-131

  Jesús Asensi Díaz

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• Museu Pedagógico de Lamego

  133-148

  Alberto De Jesus Almeida

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• El Valle del Hierro-Legazpi. Un pueblo convertido en un museo vivo

  149-158

  Olatz Conde

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• Museísmo pedagógico, contexto y ciudadanía

  159-172

  José María Hernández Díaz

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Estudios

• «Haz el amor, no la guerra». Experiencias de vida comunitaria como laboratorios de educación para la paz en Italia

  175-188

  Gianfranco Bandini

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• Gordailu y la renovación pedagógica en el País Vasco. Política y educación en el tardofranquismo

  189-203

  Ander Delgado Cendagortagalarza

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• La metodología gimnástica del profesor García Fraguas

  205-217

  M.ª José Daniel Huerta

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• El papel de las mujeres en la historia según las imágenes de los libros de texto. Comparación de manuales editados durante la LOE y la LOMCE

  219-233

  Juan Carlos Bel Martínez

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• Una aproximación al contexto investigativo académico y político de la autonomía universitaria en Colombia

  235-250

  Leonor Mojica Sánchez

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• Dos recorridos diferentes para la implantación de las competencias en la universidad: España y EE. UU.

  251-269

  Iluminada Sánchez Domenech, Mariano Rubia Avi

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• Entorno personal de aprendizaje (PLE): una propuesta para desarrollar las competencias digital e informacional en la enseñanza universitaria del derecho en Colombia

  271-287

  Marcos Cabezas González, Sonia Casillas Martín, Stephan Acuña Aguirre

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• La integración de contenidos desde la asignatura fisicaquímica (I) en la carrera biología-química

  289-301

  M. Sc. Luis Azcuy Lorenz, C. Melva Rivero Rivero

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• Evaluar el desempeño en el marco del modelo educativo basado en competencias en educación superior con apoyo de redes sociales: un estudio de caso

  303-319

  Katherina Edith Gallardo Córdova, María Eugenia Gil Rendón, Alejandra Laura Govea Garza

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• Estrategias de docentes en contra de la violencia escolar en escuelas primarias y secundarias de Colima, México

  321-339

  Antonio Gómez-Nashiki

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• Processos de linguagem e de interação na resolução de divisão de frações por estudantes do ensino médio

  341-355

  María Helena Palma De Oliveira

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Revisiones y reseñas

• Aholi, P. (2013) A quoi sert l’école? (¿Para qué sirve la escuela?). Abdiyan, Costa de Marfil: Edilis, 49 pp. isbn: 978-2-8091-0060-0.

  357-359

  Mohamed Abdillahi Bahdon

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• Arana Martínez, José María y De Castro Cardoso, Dionisio (coords.) (2015) Consumir sin consumirse. Educación para el consumo. Madrid: Pirámide, 333 pp.

  359-360

  Raúl Miguel Malmierca

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• Balducci, Ernesto (2015) Urge una escuela para la Paz. Salamanca: Cátedra Calasanz de la Universidad Pontificia de Salamanca, 170 pp

  360-362

  Alexia Cachazo Vasallo

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• Boavida, J.; Formosinho, D. y Damião, H. (2013) Educação: Perspetivas e Desafios. Coímbra: Imprensa da Universidade de Coímbra.

  362-363

  Álvaro Nieto Ratero

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• Cuervo Montoya, Edisson (2015) Violencia directa en los curricula de instituciones educativas emplazadas en contextos de conflicto armado. Co-directores. Profs. Dr. José Gimeno Sacristán y Dr. Ángel San Martín Alonso. Facultad de Filosofía y Ciencias

  363-365

  Eliseo Valle Aparicio

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• Gallego Matellán, Mar (2015) Educación emocional con y sin TDAH. Madrid: EOS, 174 pp.

  365-366

  Marta Ramos Baz

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• Hernández Díaz, José María (2015) Nicomedes Martín Mateos (1806-1890). Filósofo, educador e icono ciudadano de Béjar. Béjar: Centro de Estudios Bejaranos, 70 pp.

  366-367

  Raúl Miguel Malmierca

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• Hernández Díaz José María (dir.) (2015) Prensa Pedagógica en Castilla y León. Repertorio Analítico (1793-1936). Salamanca: Hergar Ediciones Antema, 309 pp.

  367-370

  Francisco José Rebordinos Hernando

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• Instituto de la Mujer (2012) Familia y reparto de responsabilidades. Madrid: Catálogo de publicaciones de la Administración General del Estado, 63 pp.

  370-372

  M.ª Ángeles Hernández Prados, Abel Muñoz Morales

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• Parraguez Torres, Sonia y Caiceo Escudero, Jaime (2014) Persona, Cultura y Universidad, según el pensamiento de Juan Pablo II. Santiago de Chile: Ediciones Departamento de Contabilidad y Auditoría, Universidad de Santiago de Chile, 174 pp.

  372-373

  Estela Socías Muñoz

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Informaciones

• II Jornadas de Estudio sobre Prensa Pedagógica. La prensa pedagógica de los escolares y estudiantes. Su contribución al patrimonio histórico educativo. Salamanca, 15, 16 y 17 de octubre de 2015

  375-378

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• Museu pedagógico de Lamego. I Jornadas de Museologia e Educação. Lamego, Maio 2015

  379-380

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• La participación dialogante como estrategia para superar desigualdades. Película: La profesora de historia

  381-382

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Notas del editor

• Datos biográficos de los autores

  383-391

  Secretaría de Redacción Aula

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Revisores

• Informe de artículos para Aula. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca

  393

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• Revisores que han evaluado artículos llegados a Aula. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca en 2016

  395-396

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