Annals of the Faculty of Education of the Pontifical Catholic University of Chile, 3rd Stage
Abstract The School of Education of the Pontifical Catholic University of Chile was founded in 1942 and, throughout its history, it has had 4 academic journals; the first under the eaves of the Faculty of Philosophy and Letters which existed until 1950 with only 6 numbers; the other three publications were published as Annals of the Faculty of Philosophy and Sciences of Education, 1st stage (1965-1969); Annals of the School of Education, 2nd stage (1972-1973), and Annals of the Faculty of Education, 3rd stage (1979-1992), with about 5 lustrous of existence. This article discusses the content of this last publication, standing out the emphasis it had on its 14 years of history, specifying the different educational disciplines that were addressed as well as the beginning of the dissemination of nascent research that began to be carried out by academics of the Faculty. The period covered by this magazine is special in the country: military dictatorship and return to democracy in peace.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
ARAGONESES, J. (1992). El Programa de Educación Parvularia 1972-1992. Anales de la Facultad de Educación, 13, 93-106.
ARZOLA, S. (1992). La Investigación en la Facultad de Educación. Anales de la Facultad de Educación, 13, 119-141.
BIBLIOTECA DEL CONGRESO NACIONAL. (1949). Ley n.° 9.320: Fija Planta para Personal dependiente del Ministerio de Educación Pública. Diario Oficial. Santiago de Chile, 23 de agosto.
BIBLIOTECA DEL CONGRESO NACIONAL. (1990). Ley n.° 18.962: Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza. Diario Oficial. Santiago de Chile, 10 de marzo.
BIBLIOTECA DEL CONGRESO NACIONAL. (2009). Ley n.° 20.370: Establece la Ley General de Educación. Diario Oficial. Santiago de Chile, 12 de septiembre.
CAICEO, J. (2010). Presencias de la Iglesia y el Estado Chileno Republicano en el Sistema Educativo. En C. CARVALHO y W. NETO (orgs.), Estado, Igreja e Educação: O Mundo Ibero-americano nos Séculos XIX e XX (pp. 265-299). Campinas: Alínea.
CAICEO, J. (2013). La Enseñanza Universitaria Laica y Gratuita versus la Enseñanza Particular y Católica: Un Debate de Ayer y de Hoy en Chile. Acta Scientiarum. Education, 35(1), 89-95.
CAICEO, J. (2018). El Porqué del Desarrollo Insuficiente de la Filosofía de las Ciencias Sociales. El Futuro del Pasado, 9, 393-418.
CAICEO, J.; CABAÑAS, J.; CAYULEF, C. y TORRES, M. (1996). Cardenal Juan Francisco Fresno Larraín: Un Pastor para Chile. Santiago de Chile: Universidad Católica Blas Cañas. CASANOVA, N.; GONZÁLEZ, D.; SALAS, S. (2019). DUOC UC-50 Años de Historia. Santiago de Chile: Memoria y Cultura, Ograma Impresores.
CELIS, L.; CAICEO, J.; LÓPEZ, S.; SÁNCHEZ, E.; ALIAGA, F. y COURT, I. (1982). La Presencia de la Filosofía en la Universidad Católica (1988-1973). Anales de la Facultad de Educación, 5, 1-216.
DILTHEY, W. (1944). Introducción a las Ciencias del Espíritu. México: FCE. Publicado por primera vez en 1883.
GADAMER, H. G. (1993). Verdad y Método. Fundamentos de una Hermenéutica Filosófica, tomo I. 5.ª ed. Salamanca: Sígueme. Publicado por primera vez en 1960.
HURTADO, J. (2010). Metodología de la Investigación. Guía para la Comprensión Holística de la Ciencia. 4.ª edición. Bogotá-Caracas: CIEA-Sypal y Ediciones Quirón S.A.
HUSSERL, E. (1962). Ideas Relativas a una Fenomenología Pura y una Filosofía Fenomenológica. México: FCE. Publicado por primera vez en 1913.
KREBS, R. (1992). Reseña Histórica de la Facultad de Educación. Anales de la Facultad de Educación, 13, 31-61.
NÚÑEZ, I. (1990). Reformas Educacionales e Identidad de los Docentes en Chile: 1960-1973. Santiago de Chile: PIIE.
OLIVARES, A. (1992). Postgrados en Educación: Una necesidad y una realidad. Anales de la Facultad de Educación, 13, 143-154.
RIVEROS, M. (1992). Programa de Formación de Profesores de Educación General Básica: Una realidad y un proyecto. Anales de la Facultad de Educación, 13, 107-118.
SÁNCHEZ, E.; LÓPEZ, S. y CAICEO, J. (1992). La presencia de la filosofía en la formación de profesores de la Universidad Católica: 1942-1992. Anales de la Facultad de Educación, 13, 63-91.
SCHERZ, L. (1988). Reforma y Contrarreforma en la Universidad Católica de Chile (1967- 1980). Santiago de Chile en http://www.memoriachilena.gob.cl/archivos2/pdfs/ MC0002642.pdf. Consultada el 10 de julio de 2020.
SEPÚLVEDA, A. (2020). La Unidad Popular. Santiago de Chile: Sudamericana.
ARZOLA, S. (1992). La Investigación en la Facultad de Educación. Anales de la Facultad de Educación, 13, 119-141.
BIBLIOTECA DEL CONGRESO NACIONAL. (1949). Ley n.° 9.320: Fija Planta para Personal dependiente del Ministerio de Educación Pública. Diario Oficial. Santiago de Chile, 23 de agosto.
BIBLIOTECA DEL CONGRESO NACIONAL. (1990). Ley n.° 18.962: Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza. Diario Oficial. Santiago de Chile, 10 de marzo.
BIBLIOTECA DEL CONGRESO NACIONAL. (2009). Ley n.° 20.370: Establece la Ley General de Educación. Diario Oficial. Santiago de Chile, 12 de septiembre.
CAICEO, J. (2010). Presencias de la Iglesia y el Estado Chileno Republicano en el Sistema Educativo. En C. CARVALHO y W. NETO (orgs.), Estado, Igreja e Educação: O Mundo Ibero-americano nos Séculos XIX e XX (pp. 265-299). Campinas: Alínea.
CAICEO, J. (2013). La Enseñanza Universitaria Laica y Gratuita versus la Enseñanza Particular y Católica: Un Debate de Ayer y de Hoy en Chile. Acta Scientiarum. Education, 35(1), 89-95.
CAICEO, J. (2018). El Porqué del Desarrollo Insuficiente de la Filosofía de las Ciencias Sociales. El Futuro del Pasado, 9, 393-418.
CAICEO, J.; CABAÑAS, J.; CAYULEF, C. y TORRES, M. (1996). Cardenal Juan Francisco Fresno Larraín: Un Pastor para Chile. Santiago de Chile: Universidad Católica Blas Cañas. CASANOVA, N.; GONZÁLEZ, D.; SALAS, S. (2019). DUOC UC-50 Años de Historia. Santiago de Chile: Memoria y Cultura, Ograma Impresores.
CELIS, L.; CAICEO, J.; LÓPEZ, S.; SÁNCHEZ, E.; ALIAGA, F. y COURT, I. (1982). La Presencia de la Filosofía en la Universidad Católica (1988-1973). Anales de la Facultad de Educación, 5, 1-216.
DILTHEY, W. (1944). Introducción a las Ciencias del Espíritu. México: FCE. Publicado por primera vez en 1883.
GADAMER, H. G. (1993). Verdad y Método. Fundamentos de una Hermenéutica Filosófica, tomo I. 5.ª ed. Salamanca: Sígueme. Publicado por primera vez en 1960.
HURTADO, J. (2010). Metodología de la Investigación. Guía para la Comprensión Holística de la Ciencia. 4.ª edición. Bogotá-Caracas: CIEA-Sypal y Ediciones Quirón S.A.
HUSSERL, E. (1962). Ideas Relativas a una Fenomenología Pura y una Filosofía Fenomenológica. México: FCE. Publicado por primera vez en 1913.
KREBS, R. (1992). Reseña Histórica de la Facultad de Educación. Anales de la Facultad de Educación, 13, 31-61.
NÚÑEZ, I. (1990). Reformas Educacionales e Identidad de los Docentes en Chile: 1960-1973. Santiago de Chile: PIIE.
OLIVARES, A. (1992). Postgrados en Educación: Una necesidad y una realidad. Anales de la Facultad de Educación, 13, 143-154.
RIVEROS, M. (1992). Programa de Formación de Profesores de Educación General Básica: Una realidad y un proyecto. Anales de la Facultad de Educación, 13, 107-118.
SÁNCHEZ, E.; LÓPEZ, S. y CAICEO, J. (1992). La presencia de la filosofía en la formación de profesores de la Universidad Católica: 1942-1992. Anales de la Facultad de Educación, 13, 63-91.
SCHERZ, L. (1988). Reforma y Contrarreforma en la Universidad Católica de Chile (1967- 1980). Santiago de Chile en http://www.memoriachilena.gob.cl/archivos2/pdfs/ MC0002642.pdf. Consultada el 10 de julio de 2020.
SEPÚLVEDA, A. (2020). La Unidad Popular. Santiago de Chile: Sudamericana.
Caiceo Escudero, J. (2021). Annals of the Faculty of Education of the Pontifical Catholic University of Chile, 3rd Stage. Aula, 27, 147–158. https://doi.org/10.14201/aula202127147158
Downloads
Download data is not yet available.
+
−