Research with children: Reflection on the listening of children’s voices through interviewing processes

  • Amélia MarchÃo
    Instituto Politécnico de Portalegre ameliamarchao[at]esep.pt
  • Helder Henriques
    Instituto Politécnico de Portalegre Ceis20 – Universidade de Coimbra

Abstract

In this paper we expose the listening of the voices of children as an integral part of the research processes in education, taking the child the status of research subject. From research works of academic scope oriented by the authors, the interviews with children stand out and are valued, being developed in this framework a process of reflection on its implementation and relevance while building strategy of the wider knowledge of the child and the childhood, through the expression of their ideas and meanings of everyday life and the world in general. In this way, we found the pertinence of understanding the child as a subject of research and, throughout the text we highlight the process of listening through interviews to preschool children, focusing on the challenges that arise on them during the course research.
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