La función de la universidad en las sociedades del conocimiento
Resumen
La finalidad de la investigación consistió en precisar el futuro de la universidad y su papel dentro de la mundialización, teniendo en cuenta el enfoque prospectivo. La investigación se realizó como sustento de la tesis doctoral La universidad con calidad en las sociedades del conocimiento, de la cual se han extraído las reflexiones y tendencias fundamentales, a saber: Primera tendencia: Internacionalización y mundialización del conocimiento, como consecuencia del proceso de globalización, lo que sentará las bases de un mundo unificado pero diverso. Segunda tendencia: La universidad, en ejercicio de su función crítica y social, tiene una responsabilidad social prioritaria, que le exige realizar su propia aportación tanto al desarrollo social como a la creación de una masa crítica y producción del conocimiento desde las acciones de innovación, creatividad y pensamiento complejo.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Artículos similares
- Lara Montero-De-Espinosa-Ramos, Amparo Jiménez-Vivas, Humanity at play: aprender cooperando a través del juego en ciencias sociales para la adquisición de competencias , Aula: Vol. 31 (2025)
- Carlos Velázquez-Callado, Círculo de amigos. Investigando la efectividad de un juego de mesa para prevenir el acoso escolar , Aula: Vol. 31 (2025)
- José M.ª Hernández-Díaz, La formación de profesores en África. Retos y tentativas para un continente inerme, entre el expolio, el caos y la esperanza , Aula: Vol. 31 (2025)
- Pablo Campos Calvo-Sotelo, Sonia Izquierdo-Esteban, Covadonga Lorenzo-Cueva, Campus inclusivos. Investigación, discapacidad intelectual y arquitectura para la innovación espacial en la universidad , Aula: Vol. 31 (2025)
- Gregorio Arjona-Aranda, Silvia Natividad Moral-Sánchez, Cristina Sánchez-Cruzado, Antonio Ruano-Cano, Diseño y mejora de actividades de iniciación al pensamiento computacional en el aula de matemáticas , Aula: Vol. 31 (2025)
- Estefanía Pacheco-Cáceres, María Del Carmen Pérez-Martos, Cristina Ayala-Altamirano, Introduciendo ecuaciones e inecuaciones a través de problemas aritméticos con apoyo visual , Aula: Vol. 31 (2025)
- Faisury Daza-Ortiz, Marco Fidel Chica-Lasso, Factores generadores de actitudes negativas en estudiantes al elegir asignaturas en CYT , Aula: Vol. 31 (2025)
- Rosa M. Vergara-González, Javier Carrillo-Rosúa, Uso de inteligencia artificial para diseñar propuestas didácticas de Física y Química en Educación Secundaria Obligatoria , Aula: Vol. 31 (2025)
- Josué Prieto-Prieto, Marta Molina, Cristina García-Tejeiro, Presentación. Investigaciones en el marco de experiencias de innovación educativa en didácticas específicas , Aula: Vol. 31 (2025)
- Maria Eugenia Salinas Muñoz, Mónica Elizabeth Valencia Bolaños, Jorge Marcelo Quishpe Bolaños, Mirada exegética sobre el pensamiento pedagógico de la Revista Alteridad en el Ecuador , Aula: Vol. 27 (2021): Revistas pedagógicas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.