Education and Development in Uruguay: A Look at the Processes of Territorial Deconcentration in the 20th Century
Abstract
The Universidad de la República del Uruguay (UdelaR) developed between 2007 and 2014 a strategy of territorial expansion towards the interior of the country, with the aim of contributing to the democratization of higher education (he). This article analyzes the policies implemented from the university, considering the national political context, and traces in the institutional history those moments in which the government’s political commitment to development the country involved education and found outside Montevideo the conditions to implement it. Confidence in education as the engine for the development of a new national project is the hypothesis that supports this research. The work was developed based on documentary analysis, bibliographic review and interviews with qualified informants.
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