Education and Development in Uruguay: A Look at the Processes of Territorial Deconcentration in the 20th Century

  • Margarita Heinzen
    Universidad de la República del Uruguay. Sede Paysandú margarita.heinzen[at]gmail.com
  • Isabel Bortagaray
    Universidad de la República, Sede Tacuarembó

Abstract

The Universidad de la República del Uruguay (UdelaR) developed between 2007 and 2014 a strategy of territorial expansion towards the interior of the country, with the aim of contributing to the democratization of higher education (he). This article analyzes the policies implemented from the university, considering the national political context, and traces in the institutional history those moments in which the government’s political commitment to development the country involved education and found outside Montevideo the conditions to implement it. Confidence in education as the engine for the development of a new national project is the hypothesis that supports this research. The work was developed based on documentary analysis, bibliographic review and interviews with qualified informants.

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Margarita Heinzen

,
Universidad de la República del Uruguay. Sede Paysandú

18 de Julio 876 Paysandú 60.000 Uruguay. Doctora en Ciencias Sociales por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (flacso), Sede Argentina. Buenos Aires. Profesora titular (G5) Unidad Académica Comisión del Interior. Universidad de la República. Sede Paysandú. Correo-e: margarita.heinzen@gmail.com

Isabel Bortagaray

,
Universidad de la República, Sede Tacuarembó

Avda. Libertador 1513/1201, Montevideo 11100 Uruguay. Doctor of Philosophy in Public Policy. Georgia Institute of Technology. usa. Profesora Agregada (G4), Instituto de Desarrollo Sostenible, Innovación e Inclusión Social (idiis), Universidad de la República, Sede Tacuarembó. Correo-e: isabelbortagaray@gmail.com

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