La Institución Libre de Enseñanza: una perspectiva holística de sus conexiones con Extremadura
Resumen Este estudio examina las conexiones entre la Institución Libre de Enseñanza y Extremadura desde una perspectiva holística, entendiendo esta relación como un todo articulado que trasciende la mera suma de sus elementos. Mientras que Extremadura ha sido estudiada analizando personalidades, instituciones, pensamientos y acciones, la ILE constituye en este estudio el núcleo donde se recogen y dan sentido a las sinergias de extremeños y extremeñas que aportan al institucionismo su capital intelectual y moral, pero también desde el cual reciben oportunidades de progreso y desarrollo. Este trabajo, además de profundizar en el fenómeno pedagógico de la ILE en clave regional, ofrece nuevas claves para interpretar las relaciones entre el centro y la periferia en el contexto de la modernización educativa española. De este modo, se pretende aportar un nuevo nivel de comprensión sobre la circulación del conocimiento, la transferencia cultural y el impacto territorial de los grandes proyectos educativos nacionales.
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