Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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SOMMAIRE ANALYTIQUE

• Sommaire analytique

  5-10/11-16/17-22

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Articles

• Une éducation philosophique. Réflexions foucaldiennes autour d’une éducation poïétique

  25-51

  Fernando Fuentes Megías

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• L’éducation morale dans les contextes informels

  53-73

  Zaida Espinosa Zárate

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• Le problème de l’autorité dans la famille face au défi des réseaux sociaux

  75-92

  Miguel Rumayor

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• L’ennui en tant que compétence: éducation pour un monde hyperstimulé

  93-112

  Alberto Sánchez Rojo

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• Friedrich Nietzsche: sur l’éducation. Une considération inactuelle

  113-138

  Fernando Bárcena Orbe

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• Une pédagogie du corps et d’accompagnement, d’une combinaison au service des défis de l’éducation

  139-162

  Marc PallarÈs Piquer, Joan Traver Martí, Jordi Planella

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• Pédagogie de l’autre: bases anthropologiques et implications éducatives

  163-183

  Ramón Mínguez Vallejos, B. Eduardo Romero Sánchez, Marina Pedreño Plana

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• Fonctionne et indicateurs de la Pédagogie de l’Alterité

  185-200

  Cecilia Osuna Lever, Karla María Díaz López, Maricela López Ornelas

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• Sur la compréhension des «pratiques» roms. La recherche éducationnelle incitée à passer de «ce qui est le cas» à «ce qu’il faut faire»

  201-224

  Elias Hemelsoet, Paul Smeyers

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• Apprendre et servir à l’université: une voie vers le développement de l’éducation

  225-248

  Alexandre Sotelino Losada, Miguel Angel Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo

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• Perspective biographique. Le processus de construction des connaissances pédagogiques

  249-265

  María Sotos Serrano, Carmen López Esteban, Ana Belén Sánchez García

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• Impact socio-éducatif de la technoscience dans une humanité mondialisée

  267-290

  Anabel Paramá Díaz, Isabel Caballero Caballero, Juan Coca, Juan Milton Jair Aragón Palacios

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Thèses

• thèse de doctorat

  293-294

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• El Enfoque de Derechos como herramienta educativa para la promoción de la Infancia. Propuesta Socioeducativa

  295-296

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Lectures recommandées

• revues

  299-300

  Javier Bermejo Fernández-nieto

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• ESCOLANO BENITO, A. (2016) La cultura empirica della scuola. Esperienza, memoria, archeologia. Ferrara, Edizione Volta la Carta.

  301-301

  Bienvenido Martín Fraile

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• GIANT, M. (2016) Ciber-Seguridad para la i-Generación. Usos y riesgos de las redes sociales y sus aplicaciones. Madrid, Narcea.

  302-303

  David Caballero Franco

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• LEIVA OLIVENCIA, J. J.; MARTÍN SOLBES, V. M.; VILA MERINO, E. S. y SIERRA NIETO, J. E. (coords.) (2015) Género, educación y convivencia. Madrid, Dykinson.

  304-305

  Guadalupe Calvo García

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• MARTÍNEZ USARRALDE, M. J.; VIANA ORTA, M. I. y VILLARROEL, C. B. (2015) La unesco. Educación en todos los sentidos. Valencia, Tirant Humanidades.

  306-307

  Enric Prats

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• MORENO CASTILLO, R. (2016) La conjura de los ignorantes. De cómo los pedagogos han destruido la enseñanza. Madrid, Pasos Perdidos.

  308-309

  José Luis González Geraldo

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• SANTOS REGO, M. Á. (ed.) (2016) A investigación educativa en Galicia, 2002-2014. Vigo, Galaxia.

  310-311

  David Caballero Franco

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Informations

• Información

  315-316

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Créditos

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