Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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Sumario Analítico

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  5-10/11-16/17-22

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Artículos

• Una educación filosófica. Reflexiones foucaultianas en torno a una educación poiética

  25-51

  Fernando Fuentes Megías

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• La educación moral en contextos informales

  53-73

  Zaida Espinosa Zárate

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• El problema de la autoridad en la familia frente al reto de las redes sociales

  75-92

  Miguel Rumayor

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• El aburrimiento como competencia: educación para un mundo sobrestimulado

  93-112

  Alberto Sánchez Rojo

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• Friedrich Nietzsche: sobre la educación. Una consideración intempestiva

  113-138

  Fernando Bárcena Orbe

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• Pedagogía del cuerpo y acompañamiento, una combinación al servicio de los retos de la educación

  139-162

  Marc PallarÈs Piquer, Joan Traver Martí, Jordi Planella

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• La pedagogía del otro: bases antropológicas e implicaciones educativas

  163-183

  Ramón Mínguez Vallejos, B. Eduardo Romero Sánchez, Marina Pedreño Plana

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• Operacionalización e indicadores de la pedagogía de la alteridad

  185-200

  Cecilia Osuna Lever, Karla María Díaz López, Maricela López Ornelas

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• Sobre la comprensión de las «prácticas» gitanas. Estimular la investigación educativa para pasar de «lo que es el caso» a «lo que hay que hacer»

  201-224

  Elias Hemelsoet, Paul Smeyers

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• Aprender y servir en la universidad: una vía cívica al desarrollo educativo

  225-248

  Alexandre Sotelino Losada, Miguel Angel Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo

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• La perspectiva biográfica. El proceso de construcción del saber pedagógico

  249-265

  María Sotos Serrano, Carmen López Esteban, Ana Belén Sánchez García

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• Impacto psico-socio-educativo de la tecnociencia en una humanidad globalizada

  267-290

  Anabel Paramá Díaz, Isabel Caballero Caballero, Juan Coca, Juan Milton Jair Aragón Palacios

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Tesis Doctorales

• Objetivos, competencias y hábitos: una propuesta en torno a los fines de la acción educativa desde la antropología de Leonardo Polo

  293-294

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• El Enfoque de Derechos como herramienta educativa para la promoción de la Infancia. Propuesta Socioeducativa

  295-296

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Reseñas de libros

• BARRIO MAESTRE, J. M.ª (2016) Homo Adulescens: elementos para una teoría antropológica de la educación. Pilar, Buenos Aires

  299-300

  Javier Bermejo Fernández-nieto

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• ESCOLANO BENITO, A. (2016) La cultura empirica della scuola. Esperienza, memoria, archeologia. Ferrara, Edizione Volta la Carta.

  301-301

  Bienvenido Martín Fraile

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• GIANT, M. (2016) Ciber-Seguridad para la i-Generación. Usos y riesgos de las redes sociales y sus aplicaciones. Madrid, Narcea.

  302-303

  David Caballero Franco

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• LEIVA OLIVENCIA, J. J.; MARTÍN SOLBES, V. M.; VILA MERINO, E. S. y SIERRA NIETO, J. E. (coords.) (2015) Género, educación y convivencia. Madrid, Dykinson.

  304-305

  Guadalupe Calvo García

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• MARTÍNEZ USARRALDE, M. J.; VIANA ORTA, M. I. y VILLARROEL, C. B. (2015) La unesco. Educación en todos los sentidos. Valencia, Tirant Humanidades.

  306-307

  Enric Prats

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• MORENO CASTILLO, R. (2016) La conjura de los ignorantes. De cómo los pedagogos han destruido la enseñanza. Madrid, Pasos Perdidos.

  308-309

  José Luis González Geraldo

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• SANTOS REGO, M. Á. (ed.) (2016) A investigación educativa en Galicia, 2002-2014. Vigo, Galaxia.

  310-311

  David Caballero Franco

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Información

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  315-316

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Créditos

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