Operacionalización e indicadores de la pedagogía de la alteridad

Cecilia Osuna Lever; Karla María Díaz López; Maricela López Ornelas

doi:10.14201/teoredu282185200

Operacionalización e indicadores de la pedagogía de la alteridad

Cecilia Osuna Lever

Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades cecilia.osuna[at]cetys.mx
Karla María Díaz López

Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades
Maricela López Ornelas

Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades

https://doi.org/10.14201/teoredu282185200

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Osuna Lever, C., Díaz López, K. M., & López Ornelas, M. (2016). Operacionalización e indicadores de la pedagogía de la alteridad. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 28(2), 185–200. https://doi.org/10.14201/teoredu282185200