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v. 5 (1993)
v. 5 (1993)
Publicado:
2009-11-17
DOI:
https://doi.org/10.14201/i278
Índice
PDF (Español (España))
Psicología y Pedagogía
Aproximación al concepto de ansiedad en psicología: su carácter complejo y multidimensional
María Teresa González Martínez
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El modelo etológico y la psicología evolutiva
José Luis Martínez Herrador
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Esplendores y miserias de la escuela comprensiva
Fernando Gil Villa
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La animación sociocultural como sistema de comunicación
Sindo Froufe Quintas
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Poder didáctico de la imagen informatizada en la enseñanza
Juan Antonio Juanes, Juan Manuel Riesgo, José Manuel Vacas Peña
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La educación higiénica y médica en los aztecas
Saúl García Blanco
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Ciencias Sociales
Las ciencias sociales: concepto y clasificación
María Elisa González-moro Zincke, Jesús Caldero Fernández
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Las Ciencias Sociales en la Educación Ambiental
Francisco Aramburu
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Castilla y León en la época contemporánea: Periferización económica. Contrarrevolución. Transición política
José Miguel Sánchez Estévez
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La cátedra de Matemáticas y Astronomía en la Universidad de Salamanca del siglo XVI
Francisco Javier Alejo Montes
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Evolución de la población de Toro (1900-1991)
María de los Ángeles Martín Ferrero
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Lengua y Literatura
Unamuno, mensajero poético de Salamanca. Lnterés didáctico de las estampas salmantinas
Fernando E. Gómez Martín
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El cuento tradicional, literatura "ganada ", intemporal y eterna. Sus implicaciones didácticas
Margarita Casanueva Hernández
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Apariencia y realidad en Hamlet y Las Meninas
Antonio Prieto Martínez
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El entorno educativo del idioma inglés: crítica y posibilidad en la formación docente
Fernando Beltrán Llavador
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Proyectos y Experiencias
Modelo de un proyecto interdisciplinar para Educación Primaría: Estudio de un jardín de un pueblo o ciudad
Miguel-C Sánchez-barbudo Ruiz-tapiador
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La observación psicomotriz como técnica de evaluación en la etapa de la educación infantil
María Natividad de Andrés Rubio, María Jesús García Arroyo
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El estudio de las rocas y minerales en el ciclo medio de la EGB
Juan González Crespo, Alberto Beltrán
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