The polytechnic model in the teaching of architecture in Uruguay: the experience of the Faculty of Mathematics (1890-1914)
Abstract This text addresses the experience of the first university education in architecture in Uruguay. The period studied begins in 1890 when the first architecture student enrolled in the Faculty of Mathematics and 1914, the last year of existence of that institution ― which later gave rise to the Faculty of Architecture (1915) ―. The evolution of the degree is analyzed in the development and adjustment of study plans, the teaching staff and its role in the training of the first national technicians. Likewise, the text proposes to inquire about the members of the teaching staff, who were also involved in labor, professional, social and political organizations that contributed to the processes of modernization and consolidation of Uruguay as a nation.
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