Historia transnacional y comparada. Pensando en el yo y en los otros
Resumen En el artículo se reflexiona interpelando al modelo tradicional de historia de la educación, muy centrado en el documento y el archivo, y se sugiere una metateoría de la historia de la educación sustentada en la dimensión trasnacional y comparativa. La base de reflexión es la comunidad de historiadores de la educación de usa, pero la reflexión alcanza de forma universal a toda la comunidad científica, promoviendo una lectura trasnacional y comparativista de los estudios históricos sobre la escuela y los sistemas educativos de todo el mundo.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Popkewitz, T. (2017). Historia transnacional y comparada. Pensando en el yo y en los otros. Historia De La Educación, 36, 189–205. https://doi.org/10.14201/hedu201736189205
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−