Génesis de la función social y carácter profesional de la inspección educativa en España (1849-1936)
Resumen El presente artículo aborda la génesis y evolución de la función social y del carácter profesional de la inspección educativa en España que afectó tanto al ámbito de la teoría y del pensamiento pedagógico, como a la innovación institucional y renovación metodológica. El contenido del trabajo reconstruye el escenario escolar primario de la segunda mitad del siglo XIX y primer tercio del XX y permite concluir que las reformas y procesos de modernización experimentados por la inspección educativa en España constituyeron un factor de estímulo y renovación de primera magnitud, alcanzando incluso el reconocimiento internacional.
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Jiménez Eguizábal, A. (2013). Génesis de la función social y carácter profesional de la inspección educativa en España (1849-1936). Historia De La Educación, 17, 205–220. Recuperado a partir de https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-0267/article/view/10717
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