Vol. 6 Núm. 2 (2005): Estado actual de los sistemas e-learning

Estado actual de los sistemas e-learning

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.200562

Publicado: 2018-09-06

Tabla de contenidos

Editorial

Estado actual de los sistemas e-learning

  • Francisco José García-Peñalvo
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.18184
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Artículos

Aplicación de las TIC a la evaluación de alumnos universitarios

  • María José Rodríguez Conde
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.18185
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Evaluación de e-learning. Indicadores de calidad desde el enfoque sociocultural

  • Pilar Colás Bravo
  • Manuel Rodríguez López
  • Rocío Jiménez Cortés
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.18186
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Metodología para diseñar la adaptación de la presentación de contenidos en sistemas hipermedia adaptativos basados en estilos de aprendizaje

  • Marcela Prieto Ferraro
  • Helmut Leighton Álvarez
  • Francisco José García-Peñalvo
  • Begoña Gros Salvat
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.18187
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AWLA y Eduwebman: Una propuesta para el desarrollo de Sistemas de e-learning colaborativos en web

  • Manuel Ortega
  • Pedro P. Sánchez Villalón
  • Carlos Peces
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.18188
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Gestión y eváluación de objetos de aprendizaje en un entorno e-learning

  • Hugo Rego
  • Tiago Moreira
  • Francisco José García-Peñalvo
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.18189
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Unidades de aprendizaje, una propuesta de complemento a los objetos de aprendizaje

  • Eduardo Hernández
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.18190
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Miscelánea

Material de apoyo para el practicum en centros de adultos mayores

  • Nidia L. Aristizábal-Vallejo
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.18191
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Herramientas de mediación didáctica en entornos virtuales: Las webqests

  • Andrés García Manzano
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.18192
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Educación dialógica y los sistemas informacionales

  • Guadalupe González Cajica
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.18193
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Sociedad, educación e informática

  • Vicenta Bustillo Porro
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.19028
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Recensiones

Monereo, Carles (coord.). (2005): Internet y competencias básicas. Aprender a colaborar, a comunicarse, a participar, a aprender. Editorial Graó. Barcelona. pp.147.

  • Lourdes Pérez Sánchez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.19030
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Tesis doctorales

Sociedad de la información, educación para el desarrollo y cooperación internacional

  • Jorge Genaro Soto Carballo
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.19029
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