Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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ANALYTIC SUMMARY

• Analytical Summary

  5-9/11-15/17-21

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Articles

• The methodological question (between philosophy, science and pedagogy)

  25-44

  Mario Gennari, Giancarla Sola

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• The Martha Nussbaum’s «capability approach» and its educational consequences: towards a socratic and pluralistic pedagogy

  45-70

  Virginia Guichot Reina

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• The Inevitable Revolution of Mind: Reflections on Education from «El arte de vivir» by Jiddu Krishnamurti

  71-89

  Diego Luna

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• Socio-educational thinking and action in school context. A descriptive-correlational study

  91-114

  Margarita González Sánchez, Susana Olmos Migueláñez, Sara Serrate González

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• Biopolitcs and education. Measurement, standardization and regularisation of the population

  115-135

  Geo Saura, Julián Luengo Navas

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• Intervention with women in the context of prostitution: pedagogical take from different voices

  137-159

  Montserrat Payá Sánchez, Ana Ayuste González, Laura Rubio Serrano, Mónica Gijón Casares

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• Reading and literary training in multicultural contexts. An inclusive educative perspective

  161-183

  Josep Ballester Roca, Noelia Ibarra Ruis

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• Educate for successful aging: reflections and proposals for action

  185-201

  Maria Conceição Pinto Antunes

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• Linking Research and Teaching at the University: Teaching Research Nexus

  203-220

  Ernesto López Gómez

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• Effects of problem characteristics, capturing problem structure and using analogies on high school students’ success on problem-solving

  221-244

  Pedro García Gallego, Vicente Sanjosé López, Joan Josep Solaz-Portolés

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Thesis

• AMOR ALMEDINA, M.ª Isabel. La Orientación y la Tutoría Universitaria como elementos para la calidad y la innovación en la Educación Superior. Modelo de Acción Tutorial. Departamento de Educación. Universidad de Córdoba. Junio 2012. (Tesis doctoral dirigid

  247-248

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• GALÁN CASADO, Diego. Los Módulos de Respeto: una alternativa al tratamiento penitenciario. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad Complutense de Madrid. Junio de 2015. (Tesis doctoral dirigida por el Dr. Fernando Gil Cantero).

  249-250

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• MORALES ROMO, Beatriz. Roles y estereotipos de género en el cine romántico de la última década. Perspectivas educativas. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Salamanca. Septiembre 2015. (Tesis doctoral dirigida por la Dra. M.ª

  250-252

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• REYES GONZÁLEZ, David. Implementación de tecnologías infocomunicacionales en la práctica profesional de los profesores de formación inicial. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Salamanca. Junio 2015. (Tesis doctoral dirigida

  252-253

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Book Reviews

• AGUILÓ, A. (2014) Educar el carácter. Principios clave de la formación de la personalidad. Madrid, Palabra.

  257-258

  M.ª Ángeles Hernández Prados

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• CÁNOVAS, P. y SAHUQUILLO, M.ª P. (2014) Familias y menores. Retos y propuestas pedagógicas. Valencia, Tirant Humanidades.

  258-260

  Inmaculada López Francés

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• DURÁN, D. (2014) Aprenseñar. Evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando. Madrid, Narcea.

  260-262

  M.ª Beatriz Páramo Iglesias

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• GIL CANTERO, F. y REYERO GARCÍA, D. (eds.) (2015) Educar en la universidad de hoy. Propuestas para la renovación de la vida universitaria. Madrid, Encuentro.

  262-265

  Juan Luis Fuentes

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• GONZÁLEZ GERALDO, J. L. (2014) Hacia una universidad más humana. ¿Es superior la educación superior? Madrid, Editorial Biblioteca Nueva.

  265-267

  Clara Barroso

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• VILA MERINO, E. S.; MARTÍN SOLBES, V. M.; CASTILLA MESA, M. T. y SIERRA NIETO, E. (coords.) (2014) Ética, educación y convivencia. Fundamentos Teóricos y prácticos. Málaga, Aljibe.

  267-269

  Diego Galán Casado

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Information

• Artículos recibidos, evaluados y lista de revisores (2015)

  273-274

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A review form articles

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  275/276/277

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