Vol. 27 Núm. 2 (2015)

Índice

1/2/3

Sumario Analítico

Sumario analítico

5-9/11-15/17-21

Artículos

La cuestión metodológica (entre la filosofía, la ciencia y la pedagogía)

25-44

Mario Gennari, Giancarla Sola
- PDF (Italiano)
El «enfoque de las capacidades» de Martha Nussbaum y sus consecuencias educativas: hacia una pedagogía socrática y pluralista

45-70

Virginia Guichot Reina
- PDF
La ineludible revolución de la mente: reflexiones sobre educación a partir de «el arte de vivir» de Jiddu Krishnamurti

71-89

Diego Luna
- PDF
Pensamiento y acción socioeducativa en contextos de enseñanza secundaria. Un estudio descriptivo-correlacional

91-114

Margarita González Sánchez, Susana Olmos Migueláñez, Sara Serrate González
- PDF
Biopolítica y educación. Medición, estandarización, regularización poblacional

115-135

Geo Saura, Julián Luengo Navas
- PDF
Intervención con mujeres en contextos de prostitución: lectura pedagógica desde diferentes voces

137-159

Montserrat Payá Sánchez, Ana Ayuste González, Laura Rubio Serrano, Mónica Gijón Casares
- PDF
La formación lectora y literaria en contextos multiculturales. Una perspectiva educativa e inclusiva

161-183

Josep Ballester Roca, Noelia Ibarra Ruis
- PDF
Educar para un envejecimiento exitoso: reflexiones y propuestas de acción

185-201

Maria Conceição Pinto Antunes
- PDF (Português (Brasil))
Conectando investigación y docencia en la universidad: Teaching Research Nexus

203-220

Ernesto López Gómez
- PDF
Efectos de las características del problema, captación de su estructura y uso de analogías sobre el éxito de los estudiantes de secundaria en la resolución de problemas

221-244

Pedro García Gallego, Vicente Sanjosé López, Joan Josep Solaz-Portolés
- PDF

Tesis Doctorales

Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

Índice

Sumario Analítico

Sumario analítico

Artículos

La cuestión metodológica (entre la filosofía, la ciencia y la pedagogía)

El «enfoque de las capacidades» de Martha Nussbaum y sus consecuencias educativas: hacia una pedagogía socrática y pluralista

La ineludible revolución de la mente: reflexiones sobre educación a partir de «el arte de vivir» de Jiddu Krishnamurti

Pensamiento y acción socioeducativa en contextos de enseñanza secundaria. Un estudio descriptivo-correlacional

Biopolítica y educación. Medición, estandarización, regularización poblacional

Intervención con mujeres en contextos de prostitución: lectura pedagógica desde diferentes voces

La formación lectora y literaria en contextos multiculturales. Una perspectiva educativa e inclusiva

Educar para un envejecimiento exitoso: reflexiones y propuestas de acción

Conectando investigación y docencia en la universidad: Teaching Research Nexus

Efectos de las características del problema, captación de su estructura y uso de analogías sobre el éxito de los estudiantes de secundaria en la resolución de problemas

Tesis Doctorales

AMOR ALMEDINA, M.ª Isabel. La Orientación y la Tutoría Universitaria como elementos para la calidad y la innovación en la Educación Superior. Modelo de Acción Tutorial. Departamento de Educación. Universidad de Córdoba. Junio 2012. (Tesis doctoral dirigid

GALÁN CASADO, Diego. Los Módulos de Respeto: una alternativa al tratamiento penitenciario. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad Complutense de Madrid. Junio de 2015. (Tesis doctoral dirigida por el Dr. Fernando Gil Cantero).

MORALES ROMO, Beatriz. Roles y estereotipos de género en el cine romántico de la última década. Perspectivas educativas. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Salamanca. Septiembre 2015. (Tesis doctoral dirigida por la Dra. M.ª

REYES GONZÁLEZ, David. Implementación de tecnologías infocomunicacionales en la práctica profesional de los profesores de formación inicial. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Salamanca. Junio 2015. (Tesis doctoral dirigida

Reseñas de libros

AGUILÓ, A. (2014) Educar el carácter. Principios clave de la formación de la personalidad. Madrid, Palabra.

CÁNOVAS, P. y SAHUQUILLO, M.ª P. (2014) Familias y menores. Retos y propuestas pedagógicas. Valencia, Tirant Humanidades.

DURÁN, D. (2014) Aprenseñar. Evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando. Madrid, Narcea.

GIL CANTERO, F. y REYERO GARCÍA, D. (eds.) (2015) Educar en la universidad de hoy. Propuestas para la renovación de la vida universitaria. Madrid, Encuentro.

GONZÁLEZ GERALDO, J. L. (2014) Hacia una universidad más humana. ¿Es superior la educación superior? Madrid, Editorial Biblioteca Nueva.

VILA MERINO, E. S.; MARTÍN SOLBES, V. M.; CASTILLA MESA, M. T. y SIERRA NIETO, E. (coords.) (2014) Ética, educación y convivencia. Fundamentos Teóricos y prácticos. Málaga, Aljibe.

Información

Artículos recibidos, evaluados y lista de revisores (2015)

Formulario de revisión artículos

Evaluación: DATOS DEL ARTÍCULO