Volksbildung y educación popular. Diferenciación y continuidad de dos conceptos educativos básicos en Alemania y España en torno a 1900
Resumen El artículo examina el desarrollo histórico de la Volksbildung en Alemania y de la educación popular en España a partir de la segunda mitad del siglo XIX. Muestra la importancia de la formación en Alemania de un sistema escolar público para la diferenciación funcional de la Volksbildung como cultura general para todos así como la importancia de la actividad asociativa privada y multifuncional en cuanto a la educación popular en España. Los diferentes modelos de educación popular son interpretados finalmente en relación con las configuraciones nacionales específicas en ambos países.
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Seitter, W. (2013). Volksbildung y educación popular. Diferenciación y continuidad de dos conceptos educativos básicos en Alemania y España en torno a 1900. Historia De La Educación, 20, 11–23. Recuperado a partir de https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-0267/article/view/10942
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