Vol. 31 Núm. 1 (2019)

enero-junio, 2019

DOI: https://doi.org/10.14201/teri.2019311

Publicado: 2019-03-25

Tabla de contenidos

Artículos

Métodos pedagógicos emergentes para un nuevo siglo ¿Qué hay realmente de innovación?

  • Manuel Montanero Fernández
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.19758
páginas 5-34
PDF

Claves fenomenológicas para la comprensión de la esfera de la educación en el pensamiento de Hannah Arendt

  • Agustín PALOMAR Torralbo
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.19445
páginas 35-55
PDF

Análisis del concepto ‘emprendedor’ y su incorporación al ámbito educativo

  • Arantxa Azqueta Díaz De Alda
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.19756
páginas 57-80
PDF

Funciones del reconocimiento en la práctica educativa

  • Oscar Julián Cuesta Moreno
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.19011
páginas 81-101
PDF

Comprensión pedagógica y construcción de la relación educativa. Una indagación narrativa

  • Diego Martín-Alonso
  • Nieves Blanco
  • J. Eduardo Sierra
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.19442
páginas 103-122
PDF

Violencia escolar en bachillerato: algunas estrategias para su prevención desde diferentes perspectivas

  • Mario Alberto González Medina
  • Diana Carolina Treviño Villarreal
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.19616
páginas 123-147
PDF

La Educación para el Desarrollo Sostenible en la universidad boliviana. Percepciones del profesorado

  • Lorena Ivonne Litzner Ordóñez
  • Werner Rieß
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.19037
páginas 149-173
PDF

Recensiones

Gusdorf, G. (2019). ¿Para qué profesores? Por una pedagogía de la pedagogía. Buenos Aires: Miño & Dávila Editores.

  • Marcelo Posca
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.20227
páginas 177-179
PDF

Larrosa, J. y Rechia, K. (2018). P de Profesor. Buenos Aires: Noveduc. Del Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico S.R.L

  • Fernando Bárcena Orbe
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.20212
páginas 180-183
PDF

Mínguez Vallejos, R. y Romero Sánchez, E. (Coords.) (2018). La educación ciudadana en un mundo en transformación: miradas y propuestas. Barcelona: Octaedro.

  • Daniel Pattier Bocos
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.19561
páginas 184-186
PDF

Ruiz-Corbella, M. y García-Gutiérrez, J. (Edits.). (2019). Aprendizaje-Servicio. Los retos de la evaluación. Madrid: Narcea.

  • María Naranjo Crespo
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.20040
páginas 187-189
PDF

Deeley, S. J. (2016). El Aprendizaje-Servicio en educación superior. Teoría, práctica y perspectiva crítica. Madrid: Narcea.

  • José Luis González Geraldo
DOI: https://doi.org/10.14201/teri.19425
páginas 190-192
PDF

Créditos

Créditos

  • TERI Teoría De La Educación
DOI: https://doi.org/10.14201/20319
páginas 1
PDF