Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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Articles

• Les domaines de la pensée critique: une lecture depuis la Théorie de l’Éducation

  19-44

  Antonio Víctor Martín García, Óscar Barrientos Bradasic

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• Re-faire l’éducation: les mappes du developpement humain

  45-78

  Alfonso Fernández Herrería, Gabriel Carmona Orantes

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• Narrations et métaphores dans la construction de la pensée scientifique et l’epistémologie éducative

  79-94

  Juan Carlos González Faraco, Anita Gramigna

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• = Qu’est ce qui a de l’importance dans l’Éducation pour la Citoyenneté?: évaluation d’un questionnaire pour les enseignants

  95-129

  Agustín Godás Otero, Miguel Anxo Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo

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• Le legs de Wilhelm Dilthey: les Pédagogies Culturalistes

  131-164

  Juan Carlos Rincón Verdera

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• Validation et accréditation de l’expérience

  165-193

  Óscar Medina Fernández, Florentino Sanz Fernández (1945-2007)

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• Certains indicateurs de la qualité en Éducation préscolaire

  195-225

  María Paz Lebrero Baena, María Dolores Fernández Pérez

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Lectures recommandées

• Balduzzi, E. “Balduzzi, Antropologia pedagogica novecentesca e senso dell’agire”. Milán: Vita & Pensiero, 2009

  247-249

  Francisco Javier Laspalas Pérez

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• Flecha, R.; Larena, R. “Comunidades de aprendizaje”. Sevilla: Fundación ECOEM, 2008

  249-251

  Miguel Anxo Santos Rego

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• González Faraco, J. C. “Il cavaliere errante. La poetica educativa di don Chisciotte”. Milano: FrancoAngeli, 2008

  251-253

  Agnese Ravaglia

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• Santos Gómez, M. “La educación como búsqueda. Filosofía y Pedagogía”. Madrid: Biblioteca Nueva, 2008

  253-255

  Eva García Redondo

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• Soriano Ayala, E. (coord.) “Educar para la ciudadanía intercultural y democrática”. Madrid: La Muralla, 2008

  255-259

  Juan José Leiva Olivencia

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• Triguero Juanes, J.; Quicios García, M.ª del P. “El ideario educativo, clave en la prevención del riesgo social”. Barcelona: Ariel, 2008

  259-260

  María García Pérez Calabuig

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• Vera Vila, J. (coord.) “Propuestas y Experiencias de Educación Intercultural”. Madrid: Fundación Santa María, 2008

  260-263

  Juan José Leiva Olivencia

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SOMMAIRE ANALYTIQUE

• Sommaire analytique

  5-8/9-12/13-16

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Thèses

• GARCÍA ARÓSTEGUI, Ignacio. “Competencias comunicativas del maestro en formación. El caso de la Universidad de Granada”. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Granada, 2008

  229-232

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• HERNÁNDEZ SERRANO, María José. “Estrategias de búsqueda de información para la generación de conocimiento en la Red”. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Salamanca, 2009

  232-236

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• NICO REGO GONÇALVES, Teresa Paula. “Educação e Cognição: um modelo de análise de programas de desenvolvimento cognitivo”. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social. Universidad de Sevilla, 2008

  236-242

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• REVUELTA DOMÍNGUEZ, Francisco. “Los mecanismos de socialización en grupos de discusión y listas de distribución. Propuestas sociales para el aprendizaje en espacios virtuales”. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Salamanca, 2

  242-244

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