Construire une identité écologique avec la nature comme territoire d’appartenance et cité vivante où s’engager
Résumé
Nous abordons cette question de la construction de l’identité humaine depuis notre ancrage dans le champ de l’éducation relative à l’environnement et plus spécifiquement, celui de l’écoformation. Il nous importera de clarifier d’abord sommairement ces socles de départ et leurs lieux de rencontre autour de la formation de notre identité à travers le rapport à la nature. Nous esquisserons ensuite une diversité de représentations plus communes de la nature, chacune témoignant d’un type de relation à celle-ci et faisant appel à des pratiques pédagogiques à la fois différentes et complémentaires entre elles. Nous nous attarderons à deux de ces représentations qui nous paraissent particulièrement fécondes en ce qui concerne la construction identitaire et l’élan d’agir : la nature comme « territoire » et la nature comme « cité ». La Nature-Territoire invite à créer un lien d’appartenance et de solidarité avec le vivant; elle forge notre identité à travers le réseau de nos interactions avec ses diverses dimensions et composantes. La Nature-Cité appelle à repenser le « nous » dans cette trame de vie commune; elle invite à examiner la dimension politique du rapport à la nature, qui repose sur le développement d’une identité écocitoyenne. À travers cette exploration de modes de relation complémentaires, nous tenterons d’apporter des éléments de réponse à la question suivante : quels fondements et quelles approches éducatives adopter pour favoriser la construction ou reconstruction de notre lien ontologique à la nature, comme matrice de notre agir dans/avec ce monde vivant partagé?
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