Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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Vol. 31 No. 2 (2019): Studying, pedagogical investigations of its educational value

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julio-diciembre, 2019 Publicación en línea: 05/09/2019

Published: 2019-09-05

DOI: https://doi.org/10.14201/teri.2019312(jul-dic)

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MONOGRAPH: STUDYING, PEDAGOGICAL INVESTIGATIONS AND ITS EDUCATIONAL VALUE

Studying is an external common activity and we always educate with the activity. An approach from the mesoaxiological perspective

7-39

José Manuel Touriñán López
- PDF (Español (España))
The intimacy of study as a way of life

41-67

Fernando Bárcena Orbe
- PDF (Español (España))
Study: leisure, melancholy and care.

69-86

Maximiliano Valerio López
- PDF (Español (España))
Study Practices and the creation of a common world. Unearthing the educational dynamics of an urban farming initiative

87-108

Hans Schildermans, Joke Vandenabeele, Joris Vlieghe
- PDF
- PDF (Español (España))
A skholé for teachers: the study as a constitutive dimension of the teacher's work

109-130

Karen Christine Rechia, Caroline Jacques Cubas
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Español (España))
Vindication of study as educational concept: on learning / studying a language

131-151

Jorge Larrosa Bondía
- PDF (Español (España))

Articles

The value of ludic attitude in the formation of moral character

155-176

Javier Pérez Guerrero
- PDF (Español (España))
Rethinking the educational relationship from the pedagogy of alterity

177-196

Eduardo Salvador Vila Merino
- PDF (Español (España))
The role of civic and social entities in service-learning. Systematizing the students’ participation in the third sector

197-219

Alexandre Sotelino Losada, Ígor Mella Núñez, Miguel Ángel Rodríguez Fernández
- PDF (Español (España))

Book Reviews

Trilla, J. (2018). La moda reaccionaria en educación. Barcelona: Laertes, 230 pp.

223-226

Alberto Sánchez Rojo
- PDF (Español (España))
Comentarios a la reseña de A. Sánchez Rojo sobre La moda reaccionaria en educación.

227-230

Jaume Trilla Bernet
- PDF (Español (España))
Amilburu, M.G., Bernal, A. y González Martín, M.R. (2018). Antropología de la educación. La especie educable. Madrid: Síntesis, 204 pp.

231-233

Judith Martín Lucas
- PDF (Español (España))
Llena Berñe, A. y Novella Cámara,A.M. (Coords.) (2018). Impulsar la participación infantil. Los consejos de infancia y adolescencia. Barcelona: Graó, 223 pp.

234-236

Clara Romero Pérez
- PDF (Español (España))

Créditos

Créditos

237
- PDF (Español (España))