Educación, teoría poscolonial y perspectiva decolonial. Resonancias en España y Portugal

Vitor Hugo Mendes; José María Hernández Díaz

doi:10.14201/aula202228203216

Educación, teoría poscolonial y perspectiva decolonial. Resonancias en España y Portugal

Vitor Hugo Mendes

Universidad de Salamanca
José María Hernández Díaz

Universidad de Salamanca jmhd[at]usal.es

https://doi.org/10.14201/aula202228203216

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Mendes, V. H., & Hernández Díaz, J. M. (2022). Educación, teoría poscolonial y perspectiva decolonial. Resonancias en España y Portugal. Aula, 28, 203–216. https://doi.org/10.14201/aula202228203216

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Datas editoriais

Enviado:

2022-06-09

Publicado:

2022-06-10

Edição

v. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades

Seção

Artículos monográfico

Palavras-chave

educación
teoría poscolonial
perspectiva decolonial
España
Portugal

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