Aula

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Analytical Summary

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Articles

• Are there indicators for identifying talent?

  21-32

  María Teresa González Astudillo, Fernando Sergio Domingues Carlos

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• How socio-emotional competences work on students with high abilitie

  33-47

  Marta Sainz Gómez, Rosario Bermejo García, Carmen Ferrándiz García, M.ª Dolores Prieto Sánchez, María José Ruiz Melero

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• Scientific Creativity and High Ability: Gender and academic level differences

  49-62

  Fernando Javier Esparza Molina, María José Ruiz Melero, Mercedes Ferrando Prieto, Marta Sainz Gómez, M.ª Dolores Prieto Sánchez

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• Education in music: A critical approach to talent and music education

  63-83

  Ligia Ivette Asprilla

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• Challenges, teachers and gifted learners in mathematics

  85-104

  Enrique Castro, Juan F. Ruiz-Hidalgo, Elena Castro-Rodríguez

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• And if we forget the talent detection… And if we individualize the development of his Talent

  105-127

  Alberto Lorenzo, Jorge Lorenzo, Sergio Jiménez

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Studies

• Education, religion and progress in Teófilo Braga A reinterpretation of the «Sistema sociológico» (1884)

  131-147

  José António Afonso

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• The educational thought of Menéndez Pelayo

  149-163

  Serafín M. Tabernero Del Río

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• Methods, forms, procedures and education systems on a conception of teaching as art by José M. Zamora

  165-176

  Martha Lucía Orozco Gómez

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• The person from Emmanuel Mounier’s view and its impact on the educational mission

  177-192

  Judith León Guevara

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• Nursery songs in the classroom. Proposal for an analysis sheet

  193-206

  María Consuelo de la Vega Sestelo

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• Socialization and adult literacy in Castilla y León (1939-1975)

  207-220

  Eva García Redondo

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• The racial mixing in the Colombian textbooks of geography (1975-1990)

  221-232

  Carmen Patricia Cerón Rengifo

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• Emotional intelligence and school leadership

  233-244

  João Ruivo, Sérgio Paes

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• Social discomfort and teacher distress: a research of burnout syndrome and its socioeducative incidence

  245-257

  David Sánchez Llull, Martí X. March Y CerdÀ, Lluís Ballester Brage

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Bookshelf

• ESTEBAN FRADES, Santiago (2014) «La inspección de educación. Historia, pensa miento y vida». Oviedo: Adide de Castilla y León y KRK ediciones, 350 pp. ISBN: 978-84-8367-473-4.

  259-260

  Carmen Romero Ureña

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• FLORES, P. y RICO, Luis (coords.) (2015) «Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación primaria». Madrid: Ediciones Pirámide.

  260-262

  María Teresa González Astudillo

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• FUENTE RUIZ, Juan José de la (2014) «Una ciudad dentro de la ciudad de Salamanca. Los orígenes de la Fundación Vicente Rodríguez Fabrés». Salamanca: Diputación de Salamanca, 418 pp.

  262-263

  José M.ª Hernández Díaz

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• HERNÁNDEZ DÍAZ, José María y EYEANG, Eugénie (Coords.) (2014) «Lengua, literatura y Ciencias de la Educación en los Sistemas Educativos del África Subsahariana». Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 788 pp.

  263-264

  Eva García Redondo

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• HERNÁNDEZ DÍAZ, José María (coord.) y HERNÁNDEZ HUERTA, José Luis (ed.) (2014) «Historia y Presente de la Educación Ambiental. Ensayos con perfil iberoamericano». Salamanca: FahrenHouse, 213.

  264-267

  Francisco José Rebordinos Hernando

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News

• I Foro sobre África, Educación y Desarrollo Lengua, Literatura y Ciencias de la Educación en los Sistemas Educativos del África Subsahariana Salamanca, 28 y 29 de Noviembre de 2014

  269-271

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• MÁSTER EN EDUCACIÓN

  272

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Editor notes

• About the authors

  273-280

  Secretaría de Redacción Aula

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Referees

• Informe de artículos para «Aula. Revista de Pedagogía» de la Universidad de Salamanca

  281

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• Revisores que han evaluado artículos llegados a «Aula. Revista de Pedagogía» de la Universidad de Salamanca, para ser incluidos en el número 21 (2015)

  283-284

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