Vol. 26 Núm. 2 (2014)

julio-diciembre, 2014

DOI: https://doi.org/10.14201/i758

Publicado: 2014-12-17

Tabla de contenidos

Índice

Índice

DOI: https://doi.org/10.14201/12291
páginas 1/2/3
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Sumario Analítico

Sumario analítico

DOI: https://doi.org/10.14201/12292
páginas 5-10/11-16/14-22
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Artículos

Revisitar los fundamentos del constructivismo: las bases éticas y religiosas del pensamiento psicopedagógico del joven Piaget

  • Maria Formoshino
  • James M. Day
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu20142612541
páginas 25-41
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Una educación proustiana. Pedagogía «more litteratura demonstrata»

  • Fernando Bárcena
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu20142614367
páginas 43-67
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Metáfora y educación. El poder de la metáfora hortícola en el pensamiento educacional de Célestin Freinet

  • Alberto Filipe Araújo
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu20142616991
páginas 69-91
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La pedagogía y la epistemología sometidas a examen. El inesperado potencial de la pedagogía «liberal» de John Elliott para la enseñanza de contenidos en las ciencias sociales y humanas

  • Luis S. Villacañas De Castro
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu201426193113
páginas 93-113
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Educación ambiental, inteligencia espiritual y naturaleza

  • Jordi Puig Baguer
  • Fernando Echarri Iribarren
  • María Casas Jericó
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261115140
páginas 115-140
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Donación de sangre y educación para la ciudadanía. Una aproximación desde el aprendizaje servicio y la Teoría del Don

  • Josep M. Puig Rovira
  • Mariona Graell Martín
  • Gal·la Cortel Mañé
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261141162
páginas 141-162
PDF

La «cultura hip hop»: revisión de sus posibilidades como herramienta educativa

  • Alberto Rodríguez Álvarez
  • Lucía Iglesias Da Cunha
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261163182
páginas 163-182
PDF

Impacto de las tecnologías digitales en la descentralización del sistema escolar

  • Ángel San Martín Alonso
  • José Peirats Chacón
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261183204
páginas 183-204
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Competencias básicas y currículum. El caso de Cataluña

  • Jaume Sarramona I López
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261205228
páginas 205-228
PDF

Autoevaluación institucional y dirección de centros inclusivos

  • Pilar Iranzo García
  • Juana María Tierno García
  • Rosario Barrios Arós
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261229257
páginas 229-257
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Tesis Doctorales

MORENO FERNÁNDEZ, Olga. Educación ambiental y educación para la ciudadanía desde una perspectiva planetaria. Estudio de experiencias educativas en Andalucía. Departamento de Educación y Psicología Social. Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. Junio 20

DOI: https://doi.org/10.14201/12371
páginas 261-262
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SOTELINO LOSADA, Alejandro. «Aprendizaje-servicio en las universidades gallegas. Evaluación y propuesta de desarrollo». Departamento de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social. Universidad de Santiago de Compostela. Junio de 20

DOI: https://doi.org/10.14201/12372
páginas 262-264
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VÁZQUEZ LÓPEZ, Jaime. «Los ejes transversales en la formación de competencias genéricas en la educación superior desde el enfoque socioformativo. Un caso concreto de aplicación: el uso de las TIC en el área de salud de la BUAP». Facultad de Educación. Uni

DOI: https://doi.org/10.14201/12373
páginas 264-267
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Recensiones

ARANGUREN ECHEVARRÍA, J. (2014) «En honor a la verdad». Logroño: Universidad Internacional de La Rioja.

  • Juan Luis Fuentes
DOI: https://doi.org/10.14201/12374
páginas 271-272
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BLANCHARD GIMÉNEZ, M. (coord.) (2014) «Transformando la sociedad desde las aulas. Metodología de Aprendizaje por Proyectos para la Innovación educativa en El Salvador». Madrid: Narcea.

  • Inés Rodríguez Martín
DOI: https://doi.org/10.14201/12375
páginas 273-274
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HAYES JACOB, H. (ed.) (2014) «Currículum XXI. Lo esencial de la educación para un mundo en cambio». Madrid: Narcea.

  • Sara Serrate González
DOI: https://doi.org/10.14201/12376
páginas 275-277
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LÓPEZ HERRERÍAS, J. Á. (2013) «Etimologías pedagógicas». Madrid: Editorial CCS.

  • Alberto Sánchez Rojo
DOI: https://doi.org/10.14201/12377
páginas 277-278
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LÓPEZ HERRERÍAS, J. Á. (2014) «Enseñar y aprender competencias». Málaga: Ediciones Aljibe.

  • María Ángeles Ruiz Soriano
DOI: https://doi.org/10.14201/12378
páginas 279-281
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SARRAMONA, J. (2014) «La mirada d’un pedagog». Barcelona: Barcanova.

  • Emilia Domínguez Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.14201/12379
páginas 281-282
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TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M. (2014) «Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención». La Coruña: Netbiblo. (Edición digital disponible Amazon).

  • Ángel García Del Dujo
DOI: https://doi.org/10.14201/12380
páginas 282-284
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Información

XXXII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación: Liderazgo y Educación. Universidad de Cantabria, 10 al 12 de noviembre de 2013

DOI: https://doi.org/10.14201/12381
páginas 287-288
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Lista de evaluadores

DOI: https://doi.org/10.14201/12382
páginas 289-290
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