Autoevaluación institucional y dirección de centros inclusivos

Pilar Iranzo García; Juana María Tierno García; Rosario Barrios Arós

doi:10.14201/teoredu2014261229257

Autoevaluación institucional y dirección de centros inclusivos

Pilar Iranzo García

pilar.iranzo[at]urv.cat
Juana María Tierno García
Rosario Barrios Arós

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Autoevaluación institucional y dirección de centros inclusivos. (2014). Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 26(2), 229-257. https://doi.org/10.14201/teoredu2014261229257

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Enviado:

20-01-2015

Aceptado:

20-01-2015

Publicado:

15-12-2014

Número

Vol. 26 Núm. 2 (2014)

Sección

Artículos

Palabras clave

dirección escolar
autoevaluación institucional
trabajo colaborativo entre escuelas
entornos desfavorecidos
inclusión socioeducativa
investigaciónacción

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación