El pensamiento crítico en crisis. Una reconsideración pedagógica en tres movimientos
Resumen El objetivo de este artículo es poner en crisis el tratamiento dominante que recibe la actividad del pensamiento crítico en el ámbito educativo. En concreto, se van a proponer una serie de tres variaciones en el modo de considerar el elemento «crisis» dentro de la conceptualización y práctica del pensamiento crítico. En primer lugar, se propone ofrecer una imagen más real del ser humano, para quien sus dudas e incertidumbres continuas están permanentemente entreveradas y mezcladas. En segundo lugar, se plantea revalorizar la función de la imaginación mostrando su dificultad para ser enseñada a través de una serie de pasos preestablecidos. En tercer lugar, se sugiere valorar más el modo en que los problemas se elaboran, y no solo la perspectiva de cómo llegamos a solucionarlos. El artículo termina proponiendo que la mejor vía para desarrollar un pensamiento más auténticamente crítico es la transmisión de un contenido disciplinar rico en ideas e inserto en una tradición sujeta al diálogo y el debate continuos.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Bailin, S. (1993) Epilogue: Problems in Conceptualizing Good Thinking. American Behavioral Scientist, 37 (1), 156-164. https://doi.org/10.1177/0002764293037001016
Bailin, S. y Siegel, H. (2003) Critical Thinking, en Blake, N.; Smeyers, P.; Smith, R. y Standish, P. (eds.) The Blackwell Guide to Philosophy of Education. Oxford, Blackwell, 181-193.
Bárcena, F. (2006) Hannah Arendt: una filosofía de la natalidad. Barcelona, Herder.
Bernardo, J. (2017) El libro del educador: cómo enseñar a aprender y a pensar. Madrid, Rialp.
Bloom, B. J. (1972) Taxonomía de los objetivos de la educación: la clasificación de las metas educacionales. Buenos Aires, El Ateneo.
Brodin, E. M. (2016) Critical and creative thinking nexus: learning experiences of doctoral students. Studies in Higher Education, 41 (6), 971-989. https://doi.org/10.1080/03075079.2014.943656.
Burbules, N. C. (1991) Rationality and Reasonableness: A Discussion of Harvey Siegel’s Relativism Refuted and Educating Reason. Educational Theory, 41 (2), 235-252.
Burbules, N. C. (1995) Reasonable Doubt: Toward a Postmodern Defense of Reason as an Educational Aim, en Kohli, W. (ed.) Critical Conversations in Philosophy of Education. London, Routledge, 82-102.
Burbules, N. C. (2016) Being Critical About Being Critical. Democracy & Education, 24 (2), 1-5. Consultado el 30 de abril de 2018. https://democracyeducationjournal.org/cgi/viewcontent.cgi?referer=https://www.google.es/&httpsredir=1&article=1302&context=home.
Burbules, N. C. y Berk, R. (1999) Critical Thinking and Critical Pedagogy: Relations, Differences, and Limits, en Popkewitz, T. S. y Fendler, L. (eds.) Critical Theories in Education: Changing Terrains of Knowledge and Politics. London, Routledge, 45-66.
Cavell, S. (1972/2011) Los sentidos de Walden. Valencia, Pre-Textos. [Traducción de Antonio Lastra].
Center for Teaching Thinking (ctt) (2018) Lessons. Consultado el 30 de abril de 2018. http://teach-think.org/es/recursos/lecciones-y-articulos/.
Davis, M. y Barnett, R. (2015) The Palgrave Handbook of Critical Thinking in Higher Education. New York, Palgrave MacMillan.
Deleuze, G. (1968/2002) Diferencia y repetición. Buenos Aires, Amorrortu. [Traducción de María S. Delpy y Hugo Beccacece].
Deleuze, G. (1969/2005) Lógica del sentido. Barcelona, Paidós. [Traducción de Miguel Morey].
Difabio de Anglat, H. (2005) El critical thinking movement y la educación intelectual. Estudios sobre Educación, 9, 167-187. Consultado el 30 de abril de 2018. http://hdl.handle.net/10171/8919.
Elder, L. y Nosich, G. (eds.) (2016) Memorial Issue to Richard Paul. inquiry. Critical Thinking Across the Disciplines, 31 (1), spring.
Ennis, R. (1987) A Taxonomy of Critical Thinking Dispositions and Abilities, en Boykoff-Baron, J. y Sternberg, R. J. (eds.) Teaching Thinking Skills: Theory and Practice. Oxford, Blakwell, 9-26.
Ennis, R. (2015) Critical Thinking: A Streamlined Conception, en Davis, M. y Barnett, R. (2015) The Palgrave Handbook of critical thinking in Higher Education. New York, Palgrave MacMillan, 31-47.
Europa Press (21 de noviembre de 2017) Saénz de Santamaría avisa del impacto de las ‘fake news’ en las opiniones y pide a los medios contrastar la información. Europa Press. Consultado el 30 de abril de 2018. http://www.europapress.es/sociedad/noticia-saenz-santamaria-avisa-impacto-fake-news-opiniones-pide-medios-contrastar-informacion-20171121111222.html.
Foucault, M. (1983/2004) Discurso y Verdad en la Antigua Grecia. Buenos Aires, Paidós. [Traducción de Fernando Fuentes].
Foucault, M. (1984/1994) ¿Qué es la Ilustración? Actual, 28, 1-18. [Traducción de Jorge Dávila]. Consultado el 30 de abril de 2018. http://www.saber.ula.ve/bitstream/handle/123456789/15889/davila-que-es-la-ilustracion.pdf;jsessionid=15F9B4D8D4CDE7688AEC434968209FCC?sequence=1.
Howie, D. (2012) La enseñanza del pensamiento en la escuela: competencias de la educación cognitiva. Madrid, Popular.
Ibáñez-Martín, J. A. (2017) Horizontes para los educadores. Las profesiones educativas y la promoción de la plenitud humana. Madrid, Dykinson.
Lévinas, E. (1971/2002) Totalidad e infinito. Ensayo sobre la exterioridad. Salamanca, Sígueme. [Traducción de Daniel E. Guillot].
Lipman, M. (1991) Thinking in Education. Cambridge, Cambridge University Press.
Llewelyn, J. (2000) The HypoCritical Imagination: Between Kant and Levinas. Cambridge, Cambridge University Press.
Marina, J. A. (20 de febrero de 2018) El pensamiento crítico. El Confidencial. Consultado el 30 de abril de 2018. https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/educacion/2018-02-20/el-pensamiento-critico_1524397/.
Martín, A. V. y Barrientos, Ó. (2009) Los dominios del pensamiento crítico: Una lectura desde la teoría de la educación. Teoría de la Educación, 21 (2), 19-44. Consultado el 30 de abril de 2018. http://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/article/view/7150.
McPeck, J. E. (2017). Teaching critical Thinking. Dialogue and Dialectic. Abingdon, Routledge. Presentación: Michael Scriven.
Mehta, J. (2015) Escaping the shadow. A Nation at Risk and its far-reaching influence. American Educator, summer, 20-26. Consultado el 30 de abril de 2018. https://www.aft.org/sites/default/files/ae_summer2015mehta.pdf.
Moreno, M. (24 de septiembre de 2017). Hace falta que el pensamiento crítico vuelva a las aulas. Diario abc. Consultado el 30 de abril de 2018. http://www.abc.es/espana/castilla-la-mancha/abci-hace-falta-pensamiento-critico-vuelva-aulas-201709231750_noticia.html.
Mulnix, J. W. (2013) Thinking critically about critical thinking. Educational Philosophy and Theory, 44 (5), 464-479. https://doi.org/10.1111/j.1469-5812.2010.00673.x.
Muñoz hueso, A. C. (2018) Enseñar a pensar: cómo favorecer el pensamiento crítico en el aula. Madrid, ccs.
Nosich, G. M. (2012) Learning to think things through: A guide to critical thinking across the curriculum. Boston, Pearson.
oecd (2018) Preparing our youth for an inclusive and sustainable world. The oecd pisa global competence framework. Paris, oecd. Consultado el 30 de abril de 2018. https://www.oecd.org/education/Global-competency-for-an-inclusive-world.pdf.
Paul, R. (1990) Critical Thinking: What Every Person Needs to Survive in a Rapidly Changing World. Rohnert Park, Center for Critical Thinking and Moral Critique.
Paul, R. (1997) The Critical Thinking Movement: 3 Waves. Foundation for Critical Thinking. Consultado el 30 de abril de 2018. http://www.criticalthinking.org/pages/critical-thinking-movement-3-waves/856.
Paul, R. y Elder, L. (2014) Critical Thinking: Intellectual Standards Essential to Reasoning Well Within Every Domain of Human Thought, Part 4. Journal of Developmental Education, 37 (3), 34-35. Consultado el 30 de abril de 2018. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1067273.pdf.
Paul, R. y Elder, L. (2005) Una guía para los educadores en los estándares de competencia para el pensamiento crítico. Fundación para el Pensamiento Crítico. Consultado el 30 de abril de 2018. https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-Comp_Standards.pdf.
Pérez Ledo, J. A. (27 de marzo de 2018) ¿Convendría una asignatura de pensamiento crítico? Eldiario.es. Consultado el 30 de abril de 2018. https://www.eldiario.es/zonacritica/Convendria-asignatura-pensamiento-critico_6_754584538.html.
Peters, M. A. (2007) Kinds of Thinking. Styles of Reasoning. Educational Philosophy and Theory, 39 (4), 350-363. https://doi.org/10.1111/j.1469-5812.2007.00344.x.
Prieto, M. (2018) La psicologización de la educación: Implicaciones pedagógicas de la inteligencia emocional y la psicología positiva. Educación xxi, 21 (1), 303-320. https://doi.org/10.5944/educXX1.16058.
Siegel, H. (2006) Educating Reason. Rationality, Critical Thinking and Education. London, Routledge.
Siegel, H. (2010) Critical thinking, en Peterson, P.; Baker, E. y McGaw, B. (eds.) International Encyclopedia of Education. New York, Elsevier, 141-145.
Siegel, H. (2017) Education’s Epistemology: Rationality, Diversity, and Critical Thinking. Oxford University Press.
Sloterdijk, P. (2007) Crítica de la razón cínica. Madrid, Siruela.
Swartz, R. J.; Costa, A. L.; Beyer, B. K.; Reagan, R. y Kallick, B. (2013) El aprendizaje basado en el pensamiento. Cómo desarrollar en los alumnos las competencias del siglo xxi. Madrid, sm.
Thoreau, H. (1854/2017) Walden. Madrid, Errata Naturae. [Traducción de Marcos Nava].
Ventura, M.; Lai, E. y Dicerbo, K. (2017) Skills for Today: What We Know about Teaching and Assessing Critical Thinking. London, Pearson.
Bailin, S. y Siegel, H. (2003) Critical Thinking, en Blake, N.; Smeyers, P.; Smith, R. y Standish, P. (eds.) The Blackwell Guide to Philosophy of Education. Oxford, Blackwell, 181-193.
Bárcena, F. (2006) Hannah Arendt: una filosofía de la natalidad. Barcelona, Herder.
Bernardo, J. (2017) El libro del educador: cómo enseñar a aprender y a pensar. Madrid, Rialp.
Bloom, B. J. (1972) Taxonomía de los objetivos de la educación: la clasificación de las metas educacionales. Buenos Aires, El Ateneo.
Brodin, E. M. (2016) Critical and creative thinking nexus: learning experiences of doctoral students. Studies in Higher Education, 41 (6), 971-989. https://doi.org/10.1080/03075079.2014.943656.
Burbules, N. C. (1991) Rationality and Reasonableness: A Discussion of Harvey Siegel’s Relativism Refuted and Educating Reason. Educational Theory, 41 (2), 235-252.
Burbules, N. C. (1995) Reasonable Doubt: Toward a Postmodern Defense of Reason as an Educational Aim, en Kohli, W. (ed.) Critical Conversations in Philosophy of Education. London, Routledge, 82-102.
Burbules, N. C. (2016) Being Critical About Being Critical. Democracy & Education, 24 (2), 1-5. Consultado el 30 de abril de 2018. https://democracyeducationjournal.org/cgi/viewcontent.cgi?referer=https://www.google.es/&httpsredir=1&article=1302&context=home.
Burbules, N. C. y Berk, R. (1999) Critical Thinking and Critical Pedagogy: Relations, Differences, and Limits, en Popkewitz, T. S. y Fendler, L. (eds.) Critical Theories in Education: Changing Terrains of Knowledge and Politics. London, Routledge, 45-66.
Cavell, S. (1972/2011) Los sentidos de Walden. Valencia, Pre-Textos. [Traducción de Antonio Lastra].
Center for Teaching Thinking (ctt) (2018) Lessons. Consultado el 30 de abril de 2018. http://teach-think.org/es/recursos/lecciones-y-articulos/.
Davis, M. y Barnett, R. (2015) The Palgrave Handbook of Critical Thinking in Higher Education. New York, Palgrave MacMillan.
Deleuze, G. (1968/2002) Diferencia y repetición. Buenos Aires, Amorrortu. [Traducción de María S. Delpy y Hugo Beccacece].
Deleuze, G. (1969/2005) Lógica del sentido. Barcelona, Paidós. [Traducción de Miguel Morey].
Difabio de Anglat, H. (2005) El critical thinking movement y la educación intelectual. Estudios sobre Educación, 9, 167-187. Consultado el 30 de abril de 2018. http://hdl.handle.net/10171/8919.
Elder, L. y Nosich, G. (eds.) (2016) Memorial Issue to Richard Paul. inquiry. Critical Thinking Across the Disciplines, 31 (1), spring.
Ennis, R. (1987) A Taxonomy of Critical Thinking Dispositions and Abilities, en Boykoff-Baron, J. y Sternberg, R. J. (eds.) Teaching Thinking Skills: Theory and Practice. Oxford, Blakwell, 9-26.
Ennis, R. (2015) Critical Thinking: A Streamlined Conception, en Davis, M. y Barnett, R. (2015) The Palgrave Handbook of critical thinking in Higher Education. New York, Palgrave MacMillan, 31-47.
Europa Press (21 de noviembre de 2017) Saénz de Santamaría avisa del impacto de las ‘fake news’ en las opiniones y pide a los medios contrastar la información. Europa Press. Consultado el 30 de abril de 2018. http://www.europapress.es/sociedad/noticia-saenz-santamaria-avisa-impacto-fake-news-opiniones-pide-medios-contrastar-informacion-20171121111222.html.
Foucault, M. (1983/2004) Discurso y Verdad en la Antigua Grecia. Buenos Aires, Paidós. [Traducción de Fernando Fuentes].
Foucault, M. (1984/1994) ¿Qué es la Ilustración? Actual, 28, 1-18. [Traducción de Jorge Dávila]. Consultado el 30 de abril de 2018. http://www.saber.ula.ve/bitstream/handle/123456789/15889/davila-que-es-la-ilustracion.pdf;jsessionid=15F9B4D8D4CDE7688AEC434968209FCC?sequence=1.
Howie, D. (2012) La enseñanza del pensamiento en la escuela: competencias de la educación cognitiva. Madrid, Popular.
Ibáñez-Martín, J. A. (2017) Horizontes para los educadores. Las profesiones educativas y la promoción de la plenitud humana. Madrid, Dykinson.
Lévinas, E. (1971/2002) Totalidad e infinito. Ensayo sobre la exterioridad. Salamanca, Sígueme. [Traducción de Daniel E. Guillot].
Lipman, M. (1991) Thinking in Education. Cambridge, Cambridge University Press.
Llewelyn, J. (2000) The HypoCritical Imagination: Between Kant and Levinas. Cambridge, Cambridge University Press.
Marina, J. A. (20 de febrero de 2018) El pensamiento crítico. El Confidencial. Consultado el 30 de abril de 2018. https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/educacion/2018-02-20/el-pensamiento-critico_1524397/.
Martín, A. V. y Barrientos, Ó. (2009) Los dominios del pensamiento crítico: Una lectura desde la teoría de la educación. Teoría de la Educación, 21 (2), 19-44. Consultado el 30 de abril de 2018. http://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/article/view/7150.
McPeck, J. E. (2017). Teaching critical Thinking. Dialogue and Dialectic. Abingdon, Routledge. Presentación: Michael Scriven.
Mehta, J. (2015) Escaping the shadow. A Nation at Risk and its far-reaching influence. American Educator, summer, 20-26. Consultado el 30 de abril de 2018. https://www.aft.org/sites/default/files/ae_summer2015mehta.pdf.
Moreno, M. (24 de septiembre de 2017). Hace falta que el pensamiento crítico vuelva a las aulas. Diario abc. Consultado el 30 de abril de 2018. http://www.abc.es/espana/castilla-la-mancha/abci-hace-falta-pensamiento-critico-vuelva-aulas-201709231750_noticia.html.
Mulnix, J. W. (2013) Thinking critically about critical thinking. Educational Philosophy and Theory, 44 (5), 464-479. https://doi.org/10.1111/j.1469-5812.2010.00673.x.
Muñoz hueso, A. C. (2018) Enseñar a pensar: cómo favorecer el pensamiento crítico en el aula. Madrid, ccs.
Nosich, G. M. (2012) Learning to think things through: A guide to critical thinking across the curriculum. Boston, Pearson.
oecd (2018) Preparing our youth for an inclusive and sustainable world. The oecd pisa global competence framework. Paris, oecd. Consultado el 30 de abril de 2018. https://www.oecd.org/education/Global-competency-for-an-inclusive-world.pdf.
Paul, R. (1990) Critical Thinking: What Every Person Needs to Survive in a Rapidly Changing World. Rohnert Park, Center for Critical Thinking and Moral Critique.
Paul, R. (1997) The Critical Thinking Movement: 3 Waves. Foundation for Critical Thinking. Consultado el 30 de abril de 2018. http://www.criticalthinking.org/pages/critical-thinking-movement-3-waves/856.
Paul, R. y Elder, L. (2014) Critical Thinking: Intellectual Standards Essential to Reasoning Well Within Every Domain of Human Thought, Part 4. Journal of Developmental Education, 37 (3), 34-35. Consultado el 30 de abril de 2018. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1067273.pdf.
Paul, R. y Elder, L. (2005) Una guía para los educadores en los estándares de competencia para el pensamiento crítico. Fundación para el Pensamiento Crítico. Consultado el 30 de abril de 2018. https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-Comp_Standards.pdf.
Pérez Ledo, J. A. (27 de marzo de 2018) ¿Convendría una asignatura de pensamiento crítico? Eldiario.es. Consultado el 30 de abril de 2018. https://www.eldiario.es/zonacritica/Convendria-asignatura-pensamiento-critico_6_754584538.html.
Peters, M. A. (2007) Kinds of Thinking. Styles of Reasoning. Educational Philosophy and Theory, 39 (4), 350-363. https://doi.org/10.1111/j.1469-5812.2007.00344.x.
Prieto, M. (2018) La psicologización de la educación: Implicaciones pedagógicas de la inteligencia emocional y la psicología positiva. Educación xxi, 21 (1), 303-320. https://doi.org/10.5944/educXX1.16058.
Siegel, H. (2006) Educating Reason. Rationality, Critical Thinking and Education. London, Routledge.
Siegel, H. (2010) Critical thinking, en Peterson, P.; Baker, E. y McGaw, B. (eds.) International Encyclopedia of Education. New York, Elsevier, 141-145.
Siegel, H. (2017) Education’s Epistemology: Rationality, Diversity, and Critical Thinking. Oxford University Press.
Sloterdijk, P. (2007) Crítica de la razón cínica. Madrid, Siruela.
Swartz, R. J.; Costa, A. L.; Beyer, B. K.; Reagan, R. y Kallick, B. (2013) El aprendizaje basado en el pensamiento. Cómo desarrollar en los alumnos las competencias del siglo xxi. Madrid, sm.
Thoreau, H. (1854/2017) Walden. Madrid, Errata Naturae. [Traducción de Marcos Nava].
Ventura, M.; Lai, E. y Dicerbo, K. (2017) Skills for Today: What We Know about Teaching and Assessing Critical Thinking. London, Pearson.
Standish, P., & Thoilliez, B. (2018). El pensamiento crítico en crisis. Una reconsideración pedagógica en tres movimientos. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 30(2), 7–22. https://doi.org/10.14201/teoredu302722
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Gonzalo Jover, Bianca Thoilliez, Cuatro décadas de teoría de la educación: ¿una ecuación imposible? , Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria: Vol. 22 Núm. 1 (2010)
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−