El aprendizaje: del signo a la ficción. Un ensayo de filosofía pedagógica
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D’hoest, F. (2016). El aprendizaje: del signo a la ficción. Un ensayo de filosofía pedagógica. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 28(1), 229–231. https://doi.org/10.14201/14766
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