Identidad narrativa en la relación educativa: promesa, solicitud y don

Rodrigo Moreno Aponte; Eduardo S. Vila Merino

doi:10.14201/teri.26397

Identidad narrativa en la relación educativa: promesa, solicitud y don

Rodrigo Moreno Aponte

Universidad de Otavalo https://orcid.org/0000-0003-1293-5682 dp_rmoreno[at]uotavalo.edu.ec
Eduardo S. Vila Merino

Universidad de Málaga https://orcid.org/0000-0002-8598-7654

https://doi.org/10.14201/teri.26397

Descargar

+ −

Métricas

1068 Views

1045 Downloads

2113 Total

Cómo citar

Moreno Aponte, R., & Vila Merino, E. S. (2021). Identidad narrativa en la relación educativa: promesa, solicitud y don. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 34(1), 125–138. https://doi.org/10.14201/teri.26397

ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver

Descargar cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Fechas editoriales

Enviado:

13-05-2021

Aceptado:

26-07-2021

Publicado:

12-08-2021

Número

Vol. 34 Núm. 1 (2022)

Sección

Artículos

Palabras clave

teoría de la educación
escuela;
filosofía de la educación
identidad
relación maestro-alumno

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación