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Análise sobre o programa tempo de aprender no Brasil: o direito à alfabetização ou a performatividade docente?

  • Lucilene Amarante
    Universidade Estadual de Maringá (Brasil) jpe[at]ufpr.br
  • Jani Alves Da Silva Moreira
    Universidade Estadual de Maringá (Brasil)
  • Leonardo Dorneles Gonçalves
    Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil)
https://doi.org/10.14201/aula202127249261
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