Decolonização e formação de professores indígenas: uma reflexão sobre a produção científica no cenário brasileiro

Simone Rodrigues Batista Mendes

doi:10.14201/aula20222897109

Decolonização e formação de professores indígenas: uma reflexão sobre a produção científica no cenário brasileiro

Simone Rodrigues Batista Mendes

Instituto Insikiran (Universidade Federal de Roraima) simonebatista810[at]gmail.com

https://doi.org/10.14201/aula20222897109

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Rodrigues Batista Mendes, S. (2022). Decolonização e formação de professores indígenas: uma reflexão sobre a produção científica no cenário brasileiro. Aula, 28, 97–109. https://doi.org/10.14201/aula20222897109

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Fechas editoriales

Enviado:

08-06-2022

Publicado:

10-06-2022

Número

Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades

Sección

Artículos monográfico

Palabras clave

decolonização
formação de professores indígenas
pesquisa científica

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Esta investigación no contó con financiación

Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.