Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic

• La formación inicial del profesorado en las universidades públicas españolas para el uso de la dramatización en el aula

  María Rosario Navarro Solano

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• Índice / Contents

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• Sumario Analítico / Analitic Summary / Sommaire Analytique

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• Las experiencias desarrolladas por las Ciudades Educadoras españolas: una tipología

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• Estilos de aprendizaje y educación superior. Análisis discriminante en función del tipo de estudios

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• El portafolios como herramienta de análisis en experiencias deformación on-line y presenciales

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• Impacto de los títulos propios de la Universidad de Sevilla desde la perspectiva de los alumnos egresados

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• Gestión del servicio de orientación de la UNED basada en nuevas tecnologías

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• La influencia de la televisión en los niños

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• ¿Cómo acceden los alumnos sordos al lenguaje escrito?

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• Dificultades del alumnado con déficit de atención con hiperactividad (TD??) en el aula: implicaciones para la formación docente

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• Procesos cognitivos en la composición escrita de niños con deprivación sociocultural

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• Atención Temprana

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• Adaptaciones curricularespara alumnos con baja visión e invidentes

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• Habilidades narrativas de alumnos con dificultades en el aprendizaje: recuerdo (reconstrucción) de textos

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• Renacimiento didáctico

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• Pensamiento del alumno hacia la educación física: su relación con la práctica deportiva y el carácter del educador

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• Hacia una noción educativa de tolerancia

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• Clima motivacional en el aula, criterios de éxito de los discentes y percepción de igualdad de trato en función del género en las clases de educación física

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