Disciplinary measure by we Valencia University in 1929 to Carmen García de Castro, teacher in de Valencian Normal School
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Disciplinary measure by we Valencia University in 1929 to Carmen García de Castro, teacher in de Valencian Normal School. (2013). Historia de la Educación, 20, 467-482. https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-0267/article/view/10963
Similar Articles
- Agustín Vivas Moreno, Francisco González Lozano, Guadalupe Pérez Ortiz, Analysis of the documentary series for the study of the history of education in the historical files of seminars: the example of the file of the seminar San Atón of Badajoz , Historia de la Educación: Vol. 35 (2016): Espacios e intersecciones: religión y educación en escenarios canadienses y europeos
- José Manuel Alfonso Sánchez, Laura Sánchez Blanco, Las mujeres del nacional-sindicalismo. Poder y rivalidad entre Pilar Primo de Rivera y Mercedes Sanz Bachiller , Historia de la Educación: Vol. 27 (2008): Educación y construcción de identidades nacionales
- Juan Antonio Lorenzo Vicente, Teorías acerca de la segunda enseñanza en el periodo comprendido entre 1923 y 1936. Los planteamientos de la Iglesia católica y del profesorado oficial , Historia de la Educación: Vol. 24 (2005): Influencias europeas en la política educativa de la España del siglo XX
- Ángela Caballero Cortés, The primary school inspectors in Málaga, from the Second Republic to the new State , Historia de la Educación: Vol. 16 (1997): Historia de la escuela
- Raquel Vázquez Ramil, Ángel Serafín Porto Ucha, From the inner castle: letters from María de Maeztu to María Martos de Baeza , Historia de la Educación: Vol. 37 (2018): Movimientos sociales y educación
- Carmen Diego Pérez, Textbook policy and endowment from the beginning of the Spanish Civil War to the creation of the Educational National Council , Historia de la Educación: Vol. 19 (2000): Los manuales escolares en la historia
- Ana Maria de Oliveira Galvão, Potentialities and Challenges in the Use of Literary Works in the Research on History of Education: Reflections from an Experience , Historia de la Educación: Vol. 43 (2024): The Representation of the Teacher in the Literature of the 19th and 20th Centuries: A Narrative Approach to the History of Education
- Mária Cristina Almeida, José Manuel Matos, Teacher knowledge in times of curricular change. The case of the Portuguese Telescola (1965-1967) , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Contributions to the History of Mathematics Education
- Iñaki Zabaleta, Joxe Garmendia, Hilario Murua Cartón, Popular movement and school in the Franco regime: the «ikastolas» in Gipuzkoa , Historia de la Educación: Vol. 34 (2015): University: Senses, Transformations and Challenges
- Isabel Camilo de Camargo, Aguinaldo Rodrigues Gomes, Childhood and Education for slave labor in Mato Grosso at the end of the XIX century , Historia de la Educación: Vol. 40 (2021): Relevant history of education for teacher education: curriculum history. New perspectives, new approaches, new contents
1-10 of 42
Next
You may also start an advanced similarity search for this article.
+
−