Vol. 46 Núm. 4 (2015)

DOI: https://doi.org/10.14201/scero2015464

Publicado: 2016-04-06

Tabla de contenidos

Índice

DOI: https://doi.org/10.14201/14320
páginas 5/6
PDF PDF (English)

Artículos y experiencias

Miedos, esperanzas y reivindicaciones de padres de niños con TEA

  • Lourdes Moro Gutiérrez
  • Cristina Jenaro Río
  • María Solano Sánchez
DOI: https://doi.org/10.14201/scero2015464724
páginas 7-24
PDF

El síndrome del cromosoma x frágil: fenotipo conductual y dificultades de aprendizaje

  • Claudia Grau Rubio
  • María Fernández Hawrylak
  • José Luis Cuesta Gómez
DOI: https://doi.org/10.14201/scero20154642544
páginas 25-44
PDF

Valoración de una experiencia de educación afectivo-sexual para personas con discapacidad intelectual

  • Leticia Vizcaino Luque
  • Ramón Aciego De Mendoza Lugo
DOI: https://doi.org/10.14201/scero20154644558
páginas 45-58
PDF

Perfil y competencias del profesional como evaluador en instituciones de atención a personas con discapacidad intelectual

  • Jesús Miguel Muñoz Cantero
  • Luisa Losada Puente
  • Eva María Espiñeira Bellón
DOI: https://doi.org/10.14201/scero20154645974
páginas 59-74
PDF

Reseñas

Cañizares, G. (2015). Alumnos con déficit auditivo. Un nuevo método de enseñanza- aprendizaje. Fuenlabrada (Madrid): NAR- CEA, S. A. D. L. M-22255-2015, 140 pp.

  • Mónica Santamaría Domínguez
DOI: https://doi.org/10.14201/14316
páginas 75
PDF

Sumario analítico

Sumario analítico

DOI: https://doi.org/10.14201/14323
páginas 77-80/81-84
PDF PDF (English)