El lenguaje y los personajes metafísicos en ?awl?d ??ratin? (hijos de nuestro barrio) de Na??b Ma?f?? y Rayuela de Julio Cortázar
Resumen
Este trabajo estudia el aspecto metafísico del lenguaje y de los personajes en ’Awl?d ??ratin? (????? ??????-Hijos de nuestro barrio) de Na??b Ma?f?? y Rayuela de Julio Cortázar. Como objetivo general el estudio expone la actitud, la técnica y los procedimientos que utilizaron los autores con el lenguaje y los personajes destacando los puntos convergentes y divergentes en ambas novelas. Este análisis concluye que ambos autores utilizaron la música como lenguaje metafísico y, mientras que Cortázar presenta personajes que presentan filosóficamente asuntos metafísicos, Ma?f?? se sirvió de personajes con dimensiones sociales y, al mismo tiempo, metafísicos basándose en el simbolismo.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
ABFALTERER, HEIDEMARIE (2005): Der Südtiroler Sonderwortschatz aus plurizentrischer Sicht. Lexikalisch-semantische Besonderheiten im Standarddeutsch Südtirols. Innsbruck (Diss. masch.).
AMMON, ULRICH (2001): Die Plurizentrizität des Deutschen, oder: Wer sagt, was gutes Deutsch ist? In: Egger, Kurt, Lanthaler, Franz (Publ.): Die deutsche Sprache in Südtirol. Einheitssprache und regionale Vielfalt, Bozen / Bolzano, pgs. 11 – 26.
DRUMBL, JOHANN (2003): Das Sprachenportal. Inferenz und Spracherwerb in mehrsprachiger Lernumgebung. Meran / Merano: Alpha Beta.
DE CILLIA, RUDOLF (2000): Interkulturelles Lernen (im Deutschunterricht) in Österreich. Kritische Seitenblicke. In: Grießmayer, Norbert / Wintersteiner, Werner (Publ.): Jenseits von Babylon. Wege zu einer interkulturellen Didaktik. Studienverlag Innsbruck – Vienna, Munich, pgs. 71 – 88.
FRANCESCHINI, RITA (2009): Gedanken über die Mehrsprachigkeit im Umfeld des paritätischen ladinischen Schulsystems in der Provinz Bozen. In: Comite Y Servic Provinzial per l’Evaluaziun dles Scores Ladines (Publ.): Resultac dl’analisa linguistica, 5e classi scuole primarie. Bozen / Bolzano: Athesia, pgs. 9 – 21.
GELMI, RITA; SAXALBER, ANNEMARIE (Publ.) (1992): Integrierte Sprachdidaktik: Muttersprache – Zweitsprache. Theoretische Beiträge. Bozen / Bolzano (= Beiträge zu Erziehung und Unterricht in Süd¬tirol. Schriftenreihe des Pädagogischen Institutes Bozen).
GELMI, RITA; SAXALBER, ANNEMARIE (Publ.) (1992): Integrierte Sprachdidaktik: Muttersprache – Zweitsprache. Unterrichtserfahrungen an der Oberschule. Bozen (= Beiträge zu Erziehung und Unterricht in Südtirol. Schriftenreihe des Pädagogischen Institutes Bozen).
GOMBOS, GEORG; PASQUARIELLO, ANTONIO (2010): Dreisprachig Grenzen überschreiten – der Alpen-Adria-Bildungsverbund. In: Wintersteiner, Werner; Gombos, Georg; Gronold, Daniela (Publ.): Grenzverkehr/ungen. Mehrsprachigkeit, Transkulturalität und Bildung im Alpen-Adria-Raum. Klagenfurt: Wieser, pgs. 310 – 322.
KRUMM, HANS-JÜRGEN (2005): Von der additiven zur curricularen Mehrsprachigkeit: Über die Notwendigkeit der Einbeziehung von Minderheiten, Migranten- und Nachbarsprachen. In: Hufeisen, Britta, Lutjeharms, M. (Publ.): Gesamtsprachencurriculum. Integrierte Sprachendidaktik Common Curriculum, Tübingen: Gunter Narr Verlag, pgs. 27 – 36.
RAHMENRICHTLINIEN des Landes für die Festlegung der Curricula in den deutschsprachigen Gymnasien und Fachoberschulen Südtirols (Resolution of the Provincial Government of the Autonomous Province of Bozen / Bolzano, South Tyrol, No. 2040 of Dec. 13, 2010).
RIFESSER, THEODOR (2005): Das ladinische Schulmodell. 50 Jahre Erfahrung im mehrsprachigen Unterricht. In: Hieden, Josef, Abl, Karl Heinz: Förderung von Minderheitensprachen im mehrsprachigen Raum in der Lehrerbildung. Klagenfurt, pgs. 302 – 314.
(= Edition: Pädagogische Akademie des Bundes in Kärnten)
SAXALBER, ANNEMARIE (2008): Zweit- und Fremdsprachlernen und muttersprachliche Basiskompetenzen. In: Christof, Eveline, u.a. (Publ.): Schulhefte 3, pgs. 65–76.
SEBERICH, RAINER (2000): Südtiroler Schulgeschichte. Bozen / Bolzano: Raetia.
SONDERSTATUT für Trentino – Südtirol (Decree of the President of the Republic of Aug. 31, 1972, no. 670).
SPRACHENKONZEPT für die deutschen Kindergärten und Schulen in Südtirol. Publ. vom Deutschen Schulamt und vom Pädagogischen Institut. Bozen / Bolzano, 2004.
WAKOUNIG, VLADIMIR (2008): Der heimliche Lehrplan der Minderheitenbildung. Die zweisprachige Schule in Kärnten 1945 - 2007. Klagenfurt.
WASER, FRANCESCA (2007): Eine Neukonzeption des Sprachenunterrichts. In: e-education 3 (2007), 26 – 28.
www. phbern.ch/fileadmin/user_upload/EDUCATION/EDUCATION_2007/education_3_2007.pdf) (= accessed on Jan. 11, 2011)
AMMON, ULRICH (2001): Die Plurizentrizität des Deutschen, oder: Wer sagt, was gutes Deutsch ist? In: Egger, Kurt, Lanthaler, Franz (Publ.): Die deutsche Sprache in Südtirol. Einheitssprache und regionale Vielfalt, Bozen / Bolzano, pgs. 11 – 26.
DRUMBL, JOHANN (2003): Das Sprachenportal. Inferenz und Spracherwerb in mehrsprachiger Lernumgebung. Meran / Merano: Alpha Beta.
DE CILLIA, RUDOLF (2000): Interkulturelles Lernen (im Deutschunterricht) in Österreich. Kritische Seitenblicke. In: Grießmayer, Norbert / Wintersteiner, Werner (Publ.): Jenseits von Babylon. Wege zu einer interkulturellen Didaktik. Studienverlag Innsbruck – Vienna, Munich, pgs. 71 – 88.
FRANCESCHINI, RITA (2009): Gedanken über die Mehrsprachigkeit im Umfeld des paritätischen ladinischen Schulsystems in der Provinz Bozen. In: Comite Y Servic Provinzial per l’Evaluaziun dles Scores Ladines (Publ.): Resultac dl’analisa linguistica, 5e classi scuole primarie. Bozen / Bolzano: Athesia, pgs. 9 – 21.
GELMI, RITA; SAXALBER, ANNEMARIE (Publ.) (1992): Integrierte Sprachdidaktik: Muttersprache – Zweitsprache. Theoretische Beiträge. Bozen / Bolzano (= Beiträge zu Erziehung und Unterricht in Süd¬tirol. Schriftenreihe des Pädagogischen Institutes Bozen).
GELMI, RITA; SAXALBER, ANNEMARIE (Publ.) (1992): Integrierte Sprachdidaktik: Muttersprache – Zweitsprache. Unterrichtserfahrungen an der Oberschule. Bozen (= Beiträge zu Erziehung und Unterricht in Südtirol. Schriftenreihe des Pädagogischen Institutes Bozen).
GOMBOS, GEORG; PASQUARIELLO, ANTONIO (2010): Dreisprachig Grenzen überschreiten – der Alpen-Adria-Bildungsverbund. In: Wintersteiner, Werner; Gombos, Georg; Gronold, Daniela (Publ.): Grenzverkehr/ungen. Mehrsprachigkeit, Transkulturalität und Bildung im Alpen-Adria-Raum. Klagenfurt: Wieser, pgs. 310 – 322.
KRUMM, HANS-JÜRGEN (2005): Von der additiven zur curricularen Mehrsprachigkeit: Über die Notwendigkeit der Einbeziehung von Minderheiten, Migranten- und Nachbarsprachen. In: Hufeisen, Britta, Lutjeharms, M. (Publ.): Gesamtsprachencurriculum. Integrierte Sprachendidaktik Common Curriculum, Tübingen: Gunter Narr Verlag, pgs. 27 – 36.
RAHMENRICHTLINIEN des Landes für die Festlegung der Curricula in den deutschsprachigen Gymnasien und Fachoberschulen Südtirols (Resolution of the Provincial Government of the Autonomous Province of Bozen / Bolzano, South Tyrol, No. 2040 of Dec. 13, 2010).
RIFESSER, THEODOR (2005): Das ladinische Schulmodell. 50 Jahre Erfahrung im mehrsprachigen Unterricht. In: Hieden, Josef, Abl, Karl Heinz: Förderung von Minderheitensprachen im mehrsprachigen Raum in der Lehrerbildung. Klagenfurt, pgs. 302 – 314.
(= Edition: Pädagogische Akademie des Bundes in Kärnten)
SAXALBER, ANNEMARIE (2008): Zweit- und Fremdsprachlernen und muttersprachliche Basiskompetenzen. In: Christof, Eveline, u.a. (Publ.): Schulhefte 3, pgs. 65–76.
SEBERICH, RAINER (2000): Südtiroler Schulgeschichte. Bozen / Bolzano: Raetia.
SONDERSTATUT für Trentino – Südtirol (Decree of the President of the Republic of Aug. 31, 1972, no. 670).
SPRACHENKONZEPT für die deutschen Kindergärten und Schulen in Südtirol. Publ. vom Deutschen Schulamt und vom Pädagogischen Institut. Bozen / Bolzano, 2004.
WAKOUNIG, VLADIMIR (2008): Der heimliche Lehrplan der Minderheitenbildung. Die zweisprachige Schule in Kärnten 1945 - 2007. Klagenfurt.
WASER, FRANCESCA (2007): Eine Neukonzeption des Sprachenunterrichts. In: e-education 3 (2007), 26 – 28.
www. phbern.ch/fileadmin/user_upload/EDUCATION/EDUCATION_2007/education_3_2007.pdf) (= accessed on Jan. 11, 2011)
El lenguaje y los personajes metafísicos en ?awl?d ??ratin? (hijos de nuestro barrio) de Na??b Ma?f?? y Rayuela de Julio Cortázar. (2016). 1616: Anuario de Literatura Comparada, 6, 195-224. https://revistas.usal.es/dos/index.php/1616_Anuario_Literatura_Comp/article/view/15969
Artículos similares
- Juan Diego Martín Cabeza, Francisco Moreno Galván, autor de letras flamencas , 1616: Anuario de Literatura Comparada: Vol. 11 (2021): Flamenco y literatura en la Edad Contemporánea: comparatismo entre las artes
- Hitomi Toyohara, Análisis de la traducción española de un relato de Haruki Murakami: «Todos los hijos de Dios bailan» (2013) , 1616: Anuario de Literatura Comparada: Vol. 5 (2015): Transmedialidad y nuevas tecnologías
- Belén Quinteiro Pulleiro, Hacia la exégesis de dos culturas o contra la incomunicación de las esferas de conocimiento , 1616: Anuario de Literatura Comparada: Vol. 9 (2019): Desafíos del Peninsularismo
- Sonia Salsi, Le Limbourg Belge: Les italiens et Les «autres étrangers» dans la cité de Lindeman , 1616: Anuario de Literatura Comparada: Vol. 6 (2016): Europa prometida: crisis y redefinición de la identidad literaria y cultural europea
- Antonio Plaza Orellana, … Como si el poeta no perteneciese al pueblo: los cantares de Ruiz Aguilera en el repertorio flamenco , 1616: Anuario de Literatura Comparada: Vol. 11 (2021): Flamenco y literatura en la Edad Contemporánea: comparatismo entre las artes
- Ana Belén Doménech García, La recepción traducida e ilustrada de «The Pit and the Pendulum» en España , 1616: Anuario de Literatura Comparada: Vol. 15 (2025): Edgar Allan Poe: Diálogos entre literatura y arte
- Luis Martínez-Falero, Europa en la frontera: visiones racionales e irracionales de Europa en la narrativa del siglo XX , 1616: Anuario de Literatura Comparada: Vol. 6 (2016): Europa prometida: crisis y redefinición de la identidad literaria y cultural europea
- José Manuel Correoso, El duradero «mito» de Edgar Allan Poe en España: lo que Cuarto Milenio tiene que decir al respecto (advertencia: voyerismo foucauldiano) , 1616: Anuario de Literatura Comparada: Vol. 15 (2025): Edgar Allan Poe: Diálogos entre literatura y arte
- Erik Coenen, Saideh Ghasemi, El ajedrez de Omar. En torno a una cuarteta persa que admiraba Borges , 1616: Anuario de Literatura Comparada: Vol. 10 (2020): Cine y Poesía
- Mercedes Jiménez De La Fuente, La joven Leonora Carrington y el movimiento surrealista , 1616: Anuario de Literatura Comparada: Vol. 6 (2016): Europa prometida: crisis y redefinición de la identidad literaria y cultural europea
1-10 de 328
Siguiente
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
+
−