La educación moral en contextos informales

Résumé

Tant que la transmition a lieu de façon pre-éducative, nous examinons les vertus éducatives qui presentent les contextes informels: sa proximité au regard du monde de la vie, et son caràctere multiplicateur des résultats éducatifs. On reflechit autour de
la valeur de l’expérience et, en conséquence, du contexte informel comme source d’aprentissage, en observant que l’être humain n’est pas simplement un être d’expériences, mais un être capable de mettre à profit ou pas, apprendre o ne pas le faire d’elles. C’est à dire, pédagogiquement parlant, le simple cumul d’expériences a un potentiel éducatif limité, ce pour quoi il faut developper des strategies qui permettent de le convertir en précieuses sources d’apprentissage. La base qui constitue la condition de possibilité de la traductibilité entre les contextes formels ou informels –dont la convergence renforce fortement les apprentissages–, est le fait que tous deux partagent un même tissu moral, intrinsèque aux actions humaines.