El enfoque positivo de la educación: aportaciones al desarrollo humano

Résumé

Cet article examine les perspectives théoriques actuelles qui sous-tendent les propositions éducatives visant à promouvoir le développement positif des gens. On rapporte d’abord, les caractéristiques les plus importantes de l’approche positive. Puis nous nous concentrons sur le concept de soi-même positive et de sa relation avec l’eudaimonia, le souci de soi et la gestion du soi-même. Troisièmement, nous nous bassons dans les contributions de la Psychologie Positive et la Science de la Prévention et on présente deux larges approches –hédonique et eudaemonic– à partir de lesquelles différentes approches pédagogiques dirigées vers l’éducation pour le bienêtre, le développement socio-affectif et la formation du caractère sont basés. Nous concluons que, malgré le manque de connaissances pratiques sur le bonheur et l’art de vivre, une éducation positive orientée vers le processus de construction humaine doit promouvoir des compétences émotionnelles et sociales autant que des sentiments et compétences morales pour le développement optimal des êtres humains.